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) 6∶0.36=( )∶( ) ∶ =( )∶( )794521271503316 20. 四、课堂小结内容：比的前项和后项同时乘或除以相同的数 （0除外），比值不变。 用途：化简比。（把比化简成最简单的整数比）

之几=比较量 2.解决连续求一个数的几分之几是多少的实际问题，弄清每一步单位“1”的量是谁最关键。课堂小结 18. 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。课后作业

这首诗歌写了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等景物。再读课文，想一想课文写了什么？ 17. 课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了春、夏、秋、冬，这是个季节的景色都不一样。 18

富了画面的内涵。 答案2：摄影师以大面积的水面来展现留白的画面效果，画面及简而富有意境。 16. 课堂小结知识要点一、呼 应概念： 呼应是性质、内容、关系等相一致的事物的远距离沟通。在构图学中，呼应是

A B C 2.槭树叶的形状是（ ）。 A 椭圆形 B 五角星 C 细长的BB 24. 教学目标 课堂小结 在一棵美丽的花朵面前，我们经常忽视作为背景的叶子，在一棵硕果累累的果树面前，我们经常忽视给予

词句段运用狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚●连一连，为下面的动物找到家。 6. 课堂点拨我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。 动物的“家”也可以有不同的名字。 7. ◎触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

=82（分）你能解决这个问题吗？答：这六名同学的实际平均成绩是82分。三、巩固深化，拓展应用 13. 四、课堂总结这节课你有什么收获？ 14. （2）观察你完成的数轴，你有什么发现？ －41－22.5－0.51

种用言语所无法表达的艺术效果，对推动故事情节和揭示人物情感起到了重要的作用，极富感染力。 10. 课堂小结2、通过学习《绒花》对作品有初步的理解与掌握。1、发声训练巩固声乐理论知识及歌唱状态和气息保持

16. 你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定顺序写一写，并能运用一些修辞手法把景物写得生动形象。 课堂练笔提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意上下文的过渡衔接。

持、植树造林，兴修水利加固堤坝、疏通河道、调水调沙 统一调度水量、节约用水治理黄河的措施 20. 课堂小结黄河的治理与开发我国第二长河 黄河的水文特征 黄河上游 黄河中游 黄河下游 黄河上中下游的治理与开发

惕，用事实，用科学的方法纠正错误，时刻保持坚持真理的毅力。 9. 小组讨论：“我们”为什么会经常在课堂上说“凯蒂旺普斯”？ 每堂课我们都十分注意听讲，有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯

报告公安. (6)心明眼亮,记牢特点. (7)堂堂正正,不贪不占. (8)遵纪守法,消除隐患. 23. 课堂小结中学法制教育一、你对法律知多少有关青少年的法律法规的名称未成年人不能做的事情二、正确对待父母和

本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮的事情。再读课文，想一想课文写了什么？ 18. 课堂小结初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了文中的小朋友因为明天要去远足，可能去郊游，

大象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖？ 猫的耳朵尖。 谁的耳朵圆？ 猴的耳朵圆。 谁的耳朵听的远？ 狗的耳朵听得远。比耳朵课堂拓展 21. 在自然界动物们的尾巴形状、大小各有不同，它们的作用也各不相同。请同学们课后在课外书籍

说明两三角形全等所需的条件应按对应边的顺序书写. 2. 结论中所出现的边必须在所证明的两个三角形中. 课堂总结:全等三角形的判定（SSS） 12. 1.必做题： 课本73页 练习第2题 课本76页 习题13

在书上做好笔记，便于以后复习。老师定期检查.。010203 22. 作业要求多记单词，课文滚瓜烂熟！老师会用听写、课堂和课后抽背、小组比赛等的方式考核。01作业独立完成！！！一边抄写一边记住02及时订正作业，用不同颜

题是什么，再解答。2.3.？个26个7个绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 10. 四、课堂作业今天你学到了什么？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

诗人对山中生活的迷恋之情 同时也暗寓了作者的归隐之情。主题探究 10. 用朗诵把这种空静之美演绎出来 赏读 11. 课堂练习阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。            鸟鸣涧          王维     人闲桂花落，夜静春山空。

课文写雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。再读课文，想一想课文写了什么？ 18. 课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，植物才能更好地生长。

Leadership For Training Style: In House Training 课堂培训 On Job Training 在岗培训 11. 培 训 与 发 展 的 程 序准备: 员工找出差距