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 齐 鲁 工 业 大 学 包装设计实习报告 院系名称 艺术学院 学生姓名 宁丽莎 专业班级 产品设计15-2 指导教师 臧堃 二○一七年十月二十日 实 习 情 况 一 览 表 时间 地 点 实习内容（讲座、参观、车间工作、总结等）

建设工程设计合同 （民用建设工程设计合同） 工程名称：XX市XX镇XX 工程地点：XX省XX市XX镇 合同编号： （由设计人编写） 设计证书等级：乙级 发包人：XX市XX房地产有限公司 设计人：XX建筑设计有限公司

西南交通大学毕业设计   第一章 绪论   摘    要    铁路选线设计是土木工程、交通运输等专业的一门实践性课程；本设计主要训练学生综合运用所学基础知识的能力，培养学生用定性分析方法对问题进行

**财经职业学院   会计系   毕业设计开题报告         毕业设计题目：中国电信内部控制制度调查分析报告            专业与班级：                               

桦甸市实验幼儿园2013——2014学年度第二学期 “小组教研暨优质课评选”教学活动设计 活动 名称 我会刷牙 侧重领域 健康领域 执教人 宋 扬 班 级 乐乐班 活动 目标 1.感受鳄鱼和牙医的心

网页设计实习报告 　　一实验目的 　　1．学习html语言和dreamweaver，frontpage等工具 　　2．掌握在本地环境下运用asp技术实现一个简单的电子商务网站 　　二实验的方法和原理

设计院实习报告 　　写在前面 　　2012年7至10月期间，我在北京中外建建筑设计有限公司深圳分公司实习。公司大概80多人的样子，属于中等规模。公司有主要设计部门有产品研发部，建筑设计部和景观设计部

2011年年终设计部工作总结 走过2011，再回首，思考亦多，感慨亦多，收获亦多。“忙并收获着，累并快乐着”成了心曲的主旋律，常鸣耳畔。对我而言，2011年的工作是难忘、印记最深的一年。 写这篇工作

Anna’s Blog 教学设计 一、教学内容 1. 教材：Reading, Anna’s blog, Unit 1 “making friends” （上海牛津） 2. 课型：英语阅读课，新授课 3

《学会安慰》教学设计 　　教学目的 　　激发学生进行交际的兴趣和欲望,使其学会用准确、得体、婉转的语言安慰他人，进一 　　步增强口语交际能力。 　　教学重、难点 　　创设各种情境，使学生在积极的情感

  《穷人》第二课时教学设计 教学目标： 1. 学习课文内容，体会桑娜，渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。 2. 理解含义深刻的词，句子。 3有感情的朗读课文。 教学重难点：体会桑娜，渔夫的优秀品质。

设计公司实习周记 　　实习周记(1) 　　学习艺术设计已经两年了，对环境艺术设计的选择也是当时自己的爱好。经过这几年的学习专业知识，对环境艺术设计也有一些认识。为了巩固自己所学习的专业知识，积累实践

   模块设计报告 来自：http://www.chinaspis.com 作者：林锐 电子工业出版社出版发行 { 项目名称 } 模块设计报 文件状态： [√] 草稿 [ ] 正式发布 [ ] 正在修改

设计师毕业留言 　　坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。 　　如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友

《语文园地三》教学设计 　　《语文园地三》教学设计1 　　语文园地三教学目标： 　　1.运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力； 　　2.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；

《穷人》教学设计 黄河路小学 郑云霞 教学目标： 1、抓住关键词句，感受桑娜夫妇宁可自己吃苦也要帮助他人的美德。 2、学习作者通过心理、神态和语言描写，表现人物品质的写法。 3、尝试续编故事。 教学重点：

图23.1 企业销售管理业务的第一层数据流图 3图23.2 销售基础数据管理业务数据流图（第二层数据流） 4图23.3 销售计划管理业务数据流图（第二层数据流） 4图23.4 销售订单管理业务数据流图（第二层数据流） 5图23.5 销售收发货管理业务数据流图（第二层数据流） 5图23.6 销售服务管理业务数据流图（第二层数据流） 6图23.7 企业销售管理E—R关系图 6

 某规划与建筑方案 设计总说明 第壹篇 建筑设计总说明 第壹章 设计说明 一.项目背景与概况 1.项目背景 某，隶属于地级某，位于某东南沿海，是某大都市南 翼中心，北与与某区、南与平阳县、西与文成县以及青田县接壤。自

《不懂就要问》教学设计 　　教学要求 　　1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。 　　2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。 　　教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。

《咏柳》教学设计 教学目标： 1、 知识目标：会认10个生字，会写8个生字。 2、 能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。 3、 情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。