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、领空、领海，其中领海不仅有内海，还包括领海基线以外12海里范围内的海域以及12海里海域之外主权岛屿周围200海里的经济专属区。 第九讲 九州方圆 中国历史疆域变迁中国古代有管理过的区域，没有法律规定是我国的领土，称为有域无疆。

1. 第二章 中国的自然环境第二节 气候第1课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温 部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入武汉海口济南哈尔滨情境放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。去外婆家过年喽~~好冷啊！冻死了！

1. 第 4 课时 商是一位数的除法（3） 除数是两位数的除法6 2. 复习导入1. （ ）里最大能填整数几？60×（ ）＜262 50×（ ）＜368 30×（ ）＜206 80×（ ）＜453 4675

第 8 课时 商的变化规律（2） 除数是两位数的除法6 2. 复习导入根据720÷80=9，直接写出下面的商。720÷40＝ 180÷20＝ 720÷20＝28936 3. 新知探究9应用商的变化规律不

1. 第7课时　商不变的规律 2. 12345提示：点击 进入习题6789 3. 知识点 商不变的规律1．填一填。 (1)45÷9＝(　　) 450÷90＝(　　) 4500÷900＝(　　) 经过计算发现，被除数和除数(

第5课时　除数是两位数的除法 四舍调商 2. 12345提示：点击 进入习题 3. 知识点 初商过大的调商方法1．填一填。 (1)计算645÷72时，把72看作(　　)来试商，初商9，9×72得(　　)，乘积

1. 第2课时　除数是整十数商是两位数的笔算 2. 12345提示：点击 进入习题 3. 知识点 三位数除以整十数(商是两位数)的笔算1．填一填。 (1)369里面最多有(　　)个30，534里面最多有(　　)个40。

伸出手，数一数。一二三四五导入一 3. 一二三四五，上山打老虎。 老虎打不到，打到小松鼠。 松鼠有几个？让我数一数。 数来又数去，一二三四五。 五四三二一，一二三四五。唱一唱返回 4. 导入二观察图中是什么，说一说。金木

端午　节分端午自谁言，万古传闻为屈原; 　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤 2. 历史渊源01节日习俗02国外影响03文学记载04 3. 01历史 渊源　节分端午自谁言，万古传闻为屈原; 　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤

·运用联想画面、朗读体验方式理解词语有“目瞪口呆”、“正视”、“固执”、“由衷”、“警惕”、“心平气和”、“死不瞑目”。 ·查字典的方式理解“遇文王，施礼乐；遇桀纣，动干戈。”学习方法 12. 于见圣人以礼节歌乐相待，于见暴君以武力相待。

，遂称捻军，主要活动于长江、黄河间。纵横驰骋于皖、豫、鲁、苏、鄂、陕、晋、直（冀）八省十余年，极盛时期总兵力达20万之众。后分为东、西二捻，西捻为左宗棠所平定，东捻乃李鸿章所灭。5 6. 主要事迹洋务运动

人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？新课导入 2. 5 我 看 3. 1.诵读诗歌，理解诗歌的内容。 2.分析诗歌的意象，感受诗歌的美。 3.把握诗人情感，体会蕴含的哲思。学习目标 4. 走近作者【穆旦】（

1. 第9课时　一个乘数末尾有0的乘法 2. 12345提示：点击 进入习题678 3. 知识点 1乘数末尾有0的乘法1．想一想，填一填。 计算250×3＝(　　　)750 7 5 0 4. 7 5 0

1. 主讲：胡老师未知数的问题列方程解含有两个 2. x倍数关系一个数已知两个数的和（或差）x另一个数一个数另一个数含有x的式子列 方 程解 方 程 3. 篮 球 比 赛上半场得分下半场得分+42分？

1. 少年中国说（第一课时） 2. 同学们,在中国近代史上有一位非常著名的人物,曾写下了一篇文章，激励了当时无数的中国有志青年，这篇文章是《少年中国说》，有没有同学知道这位著名人物是谁？ 3. 12图

)，可以知道这个字的意思与( )有关。书写时右边“冂”里是( )字，不能写成“商”字下面的“ ”。 摘 ( ) 商 ( )Zzhɑi扌手古摘 摘摘花商 商商量六、照样子写词。 一望无际 _________ _________

天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。 读不准的字可以听老师读一遍。 5. 一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。同桌一人一句读一读： 6. 一 二 三

寻找我们的兄弟姐妹同学们找一找5个省级民族自治区，分别主要聚居着哪些兄弟民族？ 4. 新疆维吾尔自治区内蒙古自治区 西藏自治区宁夏回族自治区广西壮族自治区蒙回下一页开 5. 民族特色：信仰伊斯兰教，

1. 各种各样的 2. 我有一双小小脚， 不穿衣服不戴帽。 编制小船避风寒。 猜谜游戏谜底：鞋 3. 你知道从古至今鞋有什么变化吗？ 4. 原始人裹脚布这是仿制品，它反映了远古居民兽皮裹脚的原始形态。数

了解自己，了解下属，了解上司，了解同级，了解客户 学习领导的有效性 9. 定 义： 有 效 的 领 导 者 有 效 的 领 导 者 是： 所 在 组 织 或 单 位 运 转 良 好 的 人 能 让 别