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小学语文远程研修总结 　　本次远程学习，我学习了许多教学理论知识，聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，在网络

实时性远程答疑系统 实时性远程答疑系统 发布时间： 2004-04-10 作者： 崔珂梅 王治国 华中科技大学计算机学院计算中心 武汉 邮编：430074 E-mial：cuikemei@public

暑期远程研修日志 第一篇：暑期远程研修日志 滴滴甘露化酷暑 远程研修送清凉 7月23日，刚过大暑。俗话说“小暑大暑，上蒸下煮。”天气虽然异常炎热，但是远程研修像一股清冽沁骨的泉水，潺潺流进每位参训教

2015年远程研修总结 　　7月26日至8月5日，我有幸参加了省教育厅组织的全省初中美术远程培训学习。通过培训学习，看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、看评论以及参与评论，参与专家

远程研修磨课总结 　　伴随着远程研修的深入进行，我们组根据研修要求，积极开展扎实有效地磨课活动。通过这次轰轰烈烈的活动，教师的教学能力有了提高，研修组的整体教学水平也有了跨越式发展。大家忙碌着、快乐着，收获着。现将我组活动总结如下：

*****医院远程会诊中心简介 远程会诊，就是利用网络、电话等现代化通讯工具，为患者完成病历分析、病情诊断，进一步确定治疗方案的一种快捷方便的新型就诊方式，它促进了传统治疗方式的改革和进步，为医疗走

远程研修学习总结 　　我从XX年毕业就开始踏在陵水的这片充满热情的土地上，在陵水中学从事教学工作已经两年了，我伴随着炎热的酷暑，吹着凉爽的海风，作为一个土生土长、热情奔放的海南人对于这种气候再怎么炎

远程研修学习总结 　　一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态

保育摘抄65则 　　1、意大利著名的教育学家蒙台利以前说过这样一句话：“唯有透过观察和分析，方能真正了解小孩的内在需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。”所以，观

远程教育工作体会：与远程教育一起成长 　　我叫彭xx，在xx县莲花镇政府工作，XX月加入xx县远程教育志愿者队伍，从此与远程教育结下了不解之缘。 　　我在机关因接触电脑较多，对电脑知识相对了解多一点

一、 单选题（每小题1分，共25题25分） 1、 远程学习的模式是_______A_______。 A、以课件自主学习为主，辅以必要的教学辅导 B、以书本学习为主，教师讲课辅导 C、以课件自主学习为主，学院没有辅导

)为思想核心。 A. 王道 B. 法自然 C. 无为而治 D. 非攻 4.孙中山先生是( A ) 政治观的代表人物。 A. 管理 B. 神权 C. 道德 D. 权力 5.美国政治家( B )认为政治是对于社会价

远程培训小结2篇 　　我参加了海西远程网络培训，听了专家教授关于课程智慧、教学智慧、管理智慧三个专题，阅读了有关的课程文本，展开了有关评论与交流，感觉很有意义，收获很大。通过收看视频大大拓宽了我的视

再学习，再提高――远程研修总结 　　正值三伏桑拿天，为期六天的山东省初中远程研修即将落下帷幕。网上观看专家视频讲座，思考总结，提交作业，浏览阅读精彩的文章，在线研讨发表评论，收看每日简报……培训过程

    发挥远程教育优势  增强干群致富本领                  —龙阳村远程教育单行材料     龙阳村自建成远程教育站点以来，充分发挥远程教育资源优势，组织开展一系列教育学习实践活

老师远程培训学习总结 篇一： 在这次网上远程培训中，我学习了一些非常重要的训练理论和观看了优秀老师的教学实录。在这个学习的过程中，我感觉我又似乎又回到了同学时代，每天都在如饥似渴地汲取着学问，一每天

现代远程教育自我鉴定 我于2010年9月进入**工业学院现代远程教育电气工程及其自动化专业学习，通过这两年半的学习，我收获颇丰。 远程教育主要是依靠自学，我充分利用业余时间学习各门课程，把自学中遇到

关于远程研修的总结范文 第二期远程研修培训结束了，我的远程研修经历了一个从迷惑彷徨到欢欣鼓舞的心的历程。在远程研修过程中，我收获颇多，通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课，阅读主讲教师讲稿和推荐

1、简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系。     答：从概念内涵来说，远程教育包括远程教学和远程学习，远程教学和远程学习构成远程教育的一部分，而且是远程教育的核心部分，而远程学习又是远程教学的核

远程教育学习总结 　　现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村学生搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教