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月底以来，我们在乡党委的指导下， 把开好专题组织生活会作为大讨论的关键环节，按照县委“学 习换脑筋、谈话找差距、讨论定规划、评议明标准、整改见实 效”的“五步法”要求，先行先试，组织召开了一次见人见事、 见筋见骨的专题组织生活会，极大地振奋了全村党员干部群众

拟提拔考察、换届考察，见（表五，第 24 页），多用于各 级组织部门、人事部门等； （6） 一报告两评议测评，见（表六，第 25、26 页），多用于各 级组织部门、人事部门等； （7） 满意度调查，见（表七，第

深入学习中央和省市委脱贫攻坚和全面建成小康社会验收 的文件规定办法，学习中央和省市委关于党委(党组)书记抓党建 促脱贫述职评议考核办法等文件规定。 第十二个专题(十二月份)：全部脱贫不返弹，全面建成小康 社会 深入学习习近

入口关，把政治标准放在首位，严格发展党员标准和程 序。把好党员教育关，加强意识形态建设，坚持并落实 “三会一课”、组织生活会、民主评议党员、党员领导干 部参加双重组织生活等组织生活制度，深化支部主题党日 活动，建立党内政治生活督查通报制度，对不按规定开展

三年来，先后组织管理人员外出学习培训 58 人次，有力提升了 管理人员的敬业精神和业务能力；四是强化激励保障，每年组织 一次述职述廉大会和民主评议大会，把考核结果与干部任免、培 养培训、收入分配等结合起来，强化管理人员的职业意识，激发 管理人员的内在动力。

告的重要内容，严格落实每半年向宣传部汇报意识形态工作 制度，有力推动意识形态工作常态化。坚持把意识形态工作 作为党委班子成员民主生活会、述职报告、履行党建责任制 的重要内容，明确要求班子成员认真落实。切实把意识形态 工作责任制落实情况纳入对全乡干部的目标考核，明确考核

(１)ƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺ ３.返贫户是否需要填写申请书?(２)ƺƺƺƺƺ ４.数据比对结果反馈到村进行民主评议后ꎬ结果是 否需要重新在乡村两级进行公示?(２)ƺƺƺƺ ５.与贫困户家庭共同生活的非农业人口能否识别

题墙”，明确责任主体、 整改措施和完成时限，并将问题办理结果在“回音壁”公示，接受居民群众监督 和评议。在社区层面，建立“社区党总支—网格党支部—楼栋党小组”三级组织 网络体系，成立社区网格党支部 63

字起笔居中线。学生认真练习，谈谈自己的试写感受。 “炊”字反复练习，小组之间找差距，书写时要注意遵循 左窄右宽的结构。指导评议：师评，互评 （二）“恍、锻、炼”三字指导： 教师在田字格磁贴上示范书写：恍、锻、炼，边写边强调，

环节的责任，对失察失责的应当严肃追究责任。 第二十三条 党的领导干部应当每年在党委常委会（或党 组）扩大会议上述责述廉，接受评议。述责述廉重点是执行 政治纪律和政治规矩、履行管党治党责任、推进党风廉政建 设和反腐败工作以及执行廉洁纪律情况。述责述廉报告应当

中国特色社会主义思 想武装头脑。严格党的组织生活，全面落实“三会一课”、主题党日、 谈心谈话、民主评议党员、党员联系农户等制度。加强农村流动党员管 理。注重发挥无职党员作用。扩大党内基层民主，推进党务公开。加强

备注： 备注： 是（）否（） 是否加强党员队伍建设 是（）否（） 还要哪些加强的： 1 是（）否（）书记述职是否到位 五、大力整治软弱涣散基层党组织 六、大力整治党员信教和涉黑涉恶问题 是（）否（）是否长坚持

管权、治吏。”[5]p116 高校党风廉政“两个责任”协同的制度 建设需要重点抓好以下几个方面： 一是建构好责任述职 制度。述职制度的内容主要包括述责、述廉、述德等领域。 述责，主要是述党风廉政建设“两个责任”的具体落实情

五、党员及群众评议意见 发展党员要注意征求党员及党员及群众的意见。组织党员及群众对入党积极 分子进行评议，体现了党的群众路线，有利于考察入党积极分子，保证新党员质 量。党员及群众评议应以座谈会为主，可辅之以问卷调研、个别谈话等形式。

发展，是防止行政权干涉监察、影响监察效能的有效制 度设计，也是其思想最具有特色的的地方。 19.简述职务犯罪。 答：职务犯罪的本质特征是以权谋私、权钱交易。广义的职务犯罪可包括一切基于职务行为的犯罪；狭

发展团员工作的领导和纪律 摇 摇 第三十三条 摇 各级团委应当把发展团员工作列入重要议事日 程, 将其作为工作述职、 评议、 考核的重要内容, 考核结果作为 评选表彰的重要依据。 对发展团员工作情况, 团的各级领导机关

督制度的错误言行不敢、不愿、不能进行斗争，容忍度偏高，使 党内监督制度严重弱化。第三，宽松执行。比如，对民主评议党 员、民主生活会，以及对领导干部的民主评议、综合考评等制 度，当领导重视时，就严格执行，否则放松执行，当上级组织提 出

计划。学校领导班子成员对每个教职工的反思报告进行了审核，签署书面意见， 并反馈给教师。同时，学期期末全面开展教师互评、学生评议教师、家长评议教 师活动，并通过量化评分，对教师的师德师风情况进行了量化分析。该项工作对 教师触动较大，查摆问题深刻。

常开展基层调研活动， 认真查找问题， 适时提出加强廉洁文化建设的措施和要求。 四是带头 廉洁自律，坚持开展述职述廉，坚持广泛征求意见，积极改进，争做表率。 廉洁文化进班组，营造尊廉崇廉的氛围。党员干部、职工群众是廉洁文化建设的主体，

　　（三）完善制度，建立反腐倡廉长效机制 　　在继续坚持廉政承诺、民主生活会、重大事项申报、谈心 谈话、述职述廉等制度的同时，进一步建立和规范了各项管理 制度，基本建立起以制度建设统领全办工作的长效机制，从而