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培训和提升现有人员 招募技能水平稍低的人员 聘用兼职人员、分包商和自由职业者 人员富余时的行为决策 减员 提前退休 降职 设立别的工作 暂时性或永久性的解雇 10. HR信息系统（HRIS)人力资源信息系统（HRIS）

1、信仰宗教的人不能入党。对于主要是为了尊重或随顺民族风俗，参加的有关活动如婚丧仪式和群众性节日活动等，不应视为信仰宗教或参加宗教活动。   2、被清除出党的人，不得再重新入党。 3、因犯严重错误而被

超的专业技能和敏锐的专业判断 。 5. 一、课程性质3. 实践性。《财务案例研究》充分体现财务管理活动不能脱离特定的理财环境 ，以中国上市公司的案例为主就财务管理领域中的新的、特殊的管理问题进行阐述，

么时候进行就进行呢？比如说，老板说，下个月人力资源部拿出一个薪酬改革方案来，我们真的下个月就拿出一个方案吗？ 5. 人力资源管理活动的最终目的是激励员工与企业共同发展。对员工来说，薪酬不仅是补偿劳动的

么时候进行就进行呢？比如说，老板说，下个月人力资源部拿出一个薪酬改革方案来，我们真的下个月就拿出一个方案吗？ 5. 人力资源管理活动的最终目的是激励员工与企业共同发展。对员工来说，薪酬不仅是补偿劳动的

自然、提高自己的 。”《教学论》（李秉德）称“课程是课堂学习、课外 学习以及自学活动的 和 ， 是教学和学生各种活动的 及其 。”《课程论》（廖哲勋）3 4. 还说“课程既可指教育的 ，也可指某一学科

7. *薪酬：你做得怎么样？薪酬体系的设计是否合理？ 薪酬方案具有内部公平性和外部竞争性吗？ 员工对目前的薪酬水平、结构是否满意？ 薪酬方案能否激励员工更加努力工作？ 员工们是按业绩受到奖励吗？ 总劳动成本与财务计划相适应吗？

7. *薪酬：你做得怎么样？薪酬体系的设计是否合理？ 薪酬方案具有内部公平性和外部竞争性吗？ 员工对目前的薪酬水平、结构是否满意？ 薪酬方案能否激励员工更加努力工作？ 员工们是按业绩受到奖励吗？ 总劳动成本与财务计划相适应吗？

7. *薪酬：你做得怎么样？薪酬体系的设计是否合理？ 薪酬方案具有内部公平性和外部竞争性吗？ 员工对目前的薪酬水平、结构是否满意？ 薪酬方案能否激励员工更加努力工作？ 员工们是按业绩受到奖励吗？ 总劳动成本与财务计划相适应吗？

7. *薪酬：你做得怎么样？薪酬体系的设计是否合理？ 薪酬方案具有内部公平性和外部竞争性吗？ 员工对目前的薪酬水平、结构是否满意？ 薪酬方案能否激励员工更加努力工作？ 员工们是按业绩受到奖励吗？ 总劳动成本与财务计划相适应吗？

应用于跨国公司和规模巨大的跨地区公司。 15. 二、新型组织结构模式模拟分权组织结构 根据生产经营活动连续性的大型联合企业内部各组成部分的生产技术特点及其对管理的不同要求，人为地把企业分成许多“组织单

案例研究——在教育中、通过教育、为了教育的研究 XXX中学校长培训中心 XX 2. 一、教师与教育研究1、教师的教育研究 “在教育中研究”：在工作中发现问题，研究问题，解决问题。 “通过教育”：通过教

任何投资都是为了这个目标，但，结果不同。 3. 关于产权酒店产权酒店，主要可分三类： 时权酒店 退休住宅型 有限自用投资型酒店公寓 4. 时权酒店即Timeshare Hotel，由瑞士人亚历山大.

视对日常学习活动的评价，对学生学习过程中发展变化的评价。 3、评价标准机械、单一，过分强调共性和一般趋势，忽略了学生的个性发展和个体间的差异。 4、评价主体单一，基本上没有形成学生、教师、家长等多主体

四个“第一”1 2. 一个中心围绕学校俞校长提出的“ 学校发展纲要”和商院长提出的“法政学院实施学校发展纲要方案”作为我们 系发展的一个中心2 3. 我们的认识真正要搞好工作、只要围绕学院提出的“激活创新能力，强化核心竞争力，实现内涵式发展”

四个“第一”1 2. 一个中心围绕学校俞校长提出的“ 学校发展纲要”和商院长提出的“法政学院实施学校发展纲要方案”作为我们 系发展的一个中心2 3. 我们的认识真正要搞好工作、只要围绕学院提出的“激活创新能力，强化核心竞争力，实现内涵式发展”

四个“第一”1 2. 一个中心围绕学校俞校长提出的“ 学校发展纲要”和商院长提出的“法政学院实施学校发展纲要方案”作为我们 系发展的一个中心2 3. 我们的认识真正要搞好工作、只要围绕学院提出的“激活创新能力，强化核心竞争力，实现内涵式发展”

要性空前凸显，教育的质量、教师的水平也越来越受到关注。在这种大背景下，教师专业化、教师专业成长也越来越显得重要。如今人们已将教师职业视为一种具有双专业性的特殊职业，强调教师同医生、律师一样必须经过严格

应用实效 4. 信息技术与新课程教学的整合教师是基础教育课程改革的最终执行者 教师是基础教育信息化的最终执行者 两项重大工程都对教师提出了极高要求和压力 教师面临难以负荷的成长压力 5. 基础教育信息化、基础教育课程改革

对方返还原物或赔偿损失。 8.   故事四：陈先生全家三代七口人生活在一起，父母已退休在家，弟弟未婚，是一名中学教师，儿子小明刚读初中，养女小红读小学。陈先生夫妇开服装店，有存款42万元，还有个人财产