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1．XXX省直部门党总支副书记2016年度个人发言提纲……………………1 二、市委市政府 2．XXX市委书记“三严三实”个人发言提纲………………………………6 3．XXX市委书记2016年度个人发言提纲……………………………………12

12366 纳税服务热线咨询，也可向当地税务机关办税服务厅问询 1 个人所得税专项附加扣除政策享受条件 尊敬的纳税人： 根据新修订的《中华人民共和国个人所得税法》，您如 果符合以下条件，自 2019 年 1 月

您在办理时如有疑问，可拨打 12366 纳税服务热线咨询，也可向当地税务机关办税服务厅问询 个人所得税专项附加扣除政策 操作指引 2018 年 12 月您在办理时如有疑问，可拨打 12366 纳税服务

专项附加扣除表格填写帮助文档 填 写 说 明 序号 说明内容 1 模版适用范围。本模版适用于个人在扣除年度内 ，填写并向扣缴义务人（支付工资薪金的单位）提供符合税法规定的子女教育 、继续教育、住房贷

市紧急救援中心副主任疫情防控先进个人 事迹材料 　　疫情就是命令，救援就是责任。面对防控新型冠状病毒感 染肺炎的严峻形势，作为市紧急救援中心的领导班子成员，xx 坚决贯彻落实习近平总书记关于疫情防控工作的重要指示精

生振动而发出声音。 1.2 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器 官－声带。（P5) 1.2 发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的 声音越高。 1.3 声音可以向四面八方传播。 1.3 用

体来制造出不 同的声音。 （ ） 5.用手敲击桌面，可以听到声音，但没有看见桌面在振动，说明桌面 发声时不振动。（ ） 二、选择题 6.用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。 A 水面没有任何变化 B 水面产生水波

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探究声音的高低变化与物体振动频率的关 系。 第 8 课 “制作我的小乐器”, 学生在探究了乐器发声的秘密 后, 自己动手制作一个简单的小乐器, 进一步理解物体的发声原理, 体会科学与技术的密切联系。9 在这一单元, 学生不仅能找到他们关于声音问题的答案

生振动而发出声音。 1.2 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器 官－声带。（P5) 1.2 发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的 声音越高。 1.3 声音可以向四面八方传播。 1.3 用

从严执纪问责，推动责任落实； 做好自身防控，筑牢健康防线。 4. 以综合监督压实疫情防控责任“链条”； 用派驻监督擦亮疫情防控监督“探头”； 靠乡镇纪委打通疫情防控监督“经络”；让村级监察激活疫情防控监督“末梢”。 5

··················································· （23） 6、个人承诺书 ·············································

低与什么 有关系等问题，并在了解有关声音知识的基础上，让弦乐器发出高低不同的声 音，以及利用物体的发声原理，制作一个简单的小乐器。 第二单元《呼吸与消化》单元，本单元围绕“呼吸”“消化”这个主题编排

越响，“主阵地”越筑越实，“主力军”越建越强。 29.最硬的“靠山石”是党和人民，最高的“风水墙”是过硬政 绩，最利的“辟邪剑”是党纪国法，最灵的“转运珠”是依靠组织。 30.在对党忠诚上当“排头兵”，在科学决策上当“好参谋”，

方 式 来 了 解 学 生 对 声 音 产 生 的 原 有 认知. 二、 聚焦 5 分 钟 找出一些发声物体，仔细 观察它们在发出声音时的状态 是怎样的。 梳理问题: 学生认为声音是如何产生 的，提出自己的观点，想办法

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上，天空中，便传来 悠扬的哨声。 天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从 哨子发声的高低变化中，也可以听出来。 鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。 但，翅膀都同样的矫健。

方 式 来 了 解 学 生 对 声 音 产 生 的 原 有 认知. 二、 聚焦 5 分 钟 找出一些发声物体，仔细 观察它们在发出声音时的状态 是怎样的。 梳理问题: 学生认为声音是如何产生 的，提出自己的观点，想办法