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）飞，一会儿排成个（ ）字， 一会排成个（ ）字。 3. 江南可采莲,莲叶（ ）,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶（ ）,鱼戏莲叶（ ）,鱼戏莲叶 （ ）,鱼戏莲叶（ ）。 （三）1.画 远看（ ）有色，近听（ ）（ ）声。 春去花还在，（

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 课文 3.江南 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲 叶北。 课文 4.四季 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

的次数会比较 ()。(填“多”或“少”) 6．如下图，有 A，B，C，D 四个转盘，小芳和小红做转盘游戏，转 动指针，指针停在灰色区域算小芳赢，停在白色区域算小红赢。 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分

春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》) 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(唐·杜牧《山行》) 冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(唐·高适《别董大》)

化管理、薪酬制度改革、药品供应与服务价格、建立健全医院章程等 方面取得医改新突破；新农合工作与健康扶贫同唱一台戏，紧紧围绕 因病致贫、返贫做文章，用足用活新农合政策，助力健康扶贫；提升 计划生育服务、公共卫生服务、医疗保健服务、中医药发展、体系建

夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要 途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏， 或者上网聊天、看 Flash 动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认 真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，

知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

度过。亲 戚说，朋友说，以前的初中老师说，现在的高中老师说，报刊杂志说，专家说…… 七嘴八舌，传经送宝，闹的自己疲惫，大家当然知道这是为自己好。“历史总是 具有惊人的相似性”，这些经验总结是他们在当年在这个阶段摔过跟头辛苦换来4

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 一、巩固生字 1．我会认。 变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。 做找朋友游戏。 2．我会记。 你是怎么记住这些字的? 全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 3．我会用。 摘果子说词语或句子。

主题，乡村经济将进一步加快转型升级。在政府引导和市场 力量的共同作用下，城乡发展要素双向流动，城市资本、技 术、人才下乡的进程不断加快，农业农村成为投资兴业新的 热土，为乡村振兴战略实施拓展了广阔空间。 同时，也应该清醒地看到，目前我省乡村发展仍存在一

为了丰富学生活动，在体育课上，体育教师设计了一个游戏，让甲、乙、丙三人各抓住橡皮带的一端， 甲站在直角△ABC 斜边 AC 的中点 F 处，乙站在 B 处，丙站在 C 处．游戏开始，甲不动，乙、丙分别以 v(m/s)和

一体的电 影情境主题小镇。 在时空穿梭中，畅玩电影 似曾相识的电影场景，经典浪漫的电影桥段 随时入戏的旅游体验 ［新剧本］NEW SCRIPT 电影大道 1920 年商埠初开的老郑州街头，你穿越而来，大戏刚刚开机。

　　2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台 表演、操作） 　　3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 　　1、游戏。 　　比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看 谁最先穿好衣服、系好鞋带。 　　2、思考题。

...................................... 67 （二） 网络游戏产业规模 .............................................

松树不畏风雨使劲．()成长，若干年后树干长得笔直苍劲． ()。 5．照样子，加一加，再组词。(12 分) 例：又＋戈＝戏( 戏曲 ) 米＋青＝()() 口＋宁＝()() 林＋夕＝()() 安＋木＝()() 二、词语一点通(38

材：语文三年级上册 课 文：2 吹泡泡 板 块：教学设计—教案 设计思路 《吹泡泡》是冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时 代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生

谁去就成了问题，小明 想到一个办法：通过做游戏决定谁去．游戏规则是：在不透明的口袋中分别放入 2 个白色和 1 个黄色的乒乓球，它们除颜色外其余都相同．游戏时先由妹妹从口 袋中任意摸出 1 个乒乓球记

体会语言的表达特点 教学时数： 10 课时 课时按排： 6、北京的春节 ……………………………..2 课时 7、藏戏 ……………………………………..1 课时 8、各具特色的民居 ………………………..1 课时 9、和田的维吾尔

一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们

们的确应该回顾和展望三个对它具有重要意义的 “发生现场”，重构“差异的游戏”，展望其多元共生 的前景。 一、历史现场之一: 晚清语境中的现代 性、“差异的游戏”与大湾区文化的崛起 从外延的角度看，粤港澳大湾区概念虽然近期