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四老爷和其婆婆， 甚至祥林嫂自己都认为这是符合封建礼教的事情，所以原本可 以避免的人祸，在他们眼中是不可避免的。”这样学生就逐步挖 掘出了“封建礼教”这个重点。 在层层递进的分析中，学生能更好地体会作品如何展开情

·····················，···············⋯⋯ 5 13 经 营性教 练场 ·········································，····

校 德育的工作者在内的人们对于道德和德育的曲解。笔 者非常认同易连云教授的观点：“在长期的学校道德教 育中，道德的意义逐渐被异化，道德教育同其他各育一 样，成为一种知识教育，或者说是一种认知的教育，并

个“公民道德宣传日”宣传活动。六是规范 “道德讲堂”建设，以“身边人讲身边事、身边人讲自己 事、身边事教身边人”为基本形式，弘扬“善、敬、信、 礼、孝”，推动“道德讲堂”广泛开展。七是深化文明餐 桌、文明

（二）中世纪欧洲婚姻家庭法 寺院法：又称为宗规法或教会法，它的普及适用是以基督教的广泛传播以及教权的扩张和教令的统一为背景的。 《新约全书》、《使徒教律》等包含的婚姻家庭规范都是寺院法的组成部分。 （三）近现代资本主义国家婚姻家庭法

息，制度中的非正式约束即产生于文化。Ｇｕｉｓｏ　＆ Ａｌｉｉ（２００７）将文化定义为习俗、信仰、价值观以及保 持道德和宗教传承不变的社会约束力。类 似 的， Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ（２０００）在进行四种层次的制度分析中， 将

行程确定后，休养单位需在休养前一周将《2019 年职 工疗休养统计表》（见附件 4 ） 电 子 版 发 送 至 690780580@qq.com，并联系疗休养中心工作人员确认。 3.在休养时，职工本人需携带身份证和工会会员互助服

同时它们也可以是粗鄙的，可以是随意的，可以是狭隘的， 甚至可能是虚情假意的，同时它们也是质朴无华的。 许三观是小城里的一名丝厂送茧工，他用可笑的方式 娶了“油条西施”许玉兰为妻，婚后许玉兰生下三个孩子， 他才知道大儿子一乐竟然是许玉兰婚前男友何小勇的儿

一段时间， 她就会说，“我们来抽波大奖”。 从她的直播标题也能看出，例如“抽奖抽到手抽筋”、“送手机！送现金”、“红包雨”等。 通过不定期抽奖，吸引粉丝长时间驻留直播间。 15 薇娅会经常邀请有主持经验的明星做客她的直播间，像沈梦辰、小

个月以上（不含申请当月）个人社保缴费证明； ⑹近期一张两寸白底免冠证件照片。（办理审批后由用人单位 收集送市职改办办理证书） 2.单位提交 ⑴用人单位提供《关于申请×××同志职称认定的函》（申请 中小学教师

际，坚决整治领导干部利用特殊资源，搞违规公款购买、违规收 送、违规占用、违规插手干预或参与经营的问题。 二、强化纪律教育，増强敬畏意识。要深刻揭露利用特殊资 源谋取私利问题的实质和危害，围绕违规公款购买、违规收受赠 送、违规占为己有、由本人或特定关系人违规参与经营名贵特产

24、关于地位：战略重点，一号工程，关键支撑，根本保障 25、关于天气：春风拂面，暖意融融，暑威尽退，金风送爽，稻 菽飘香，硕果压枝，瑞雪初霁，艳阳高照，天高云淡。 26、关于巡察：层层剥笋，深入挖掘，解剖麻雀，举一反三，找

2095-6401(2016)08-0126-01 作 者简 介：李 宝权（ 1978 — ），男，汉 族，甘 肃静 宁人 ，小学一 级教 师 。 研 究方 向：小学 语文 教育 ，班级 管理 。 随 着人们对教育的重视程度越来越高，教育部提出了新

性 讲解，讲解具有“启惑”作用，既注重教师的教，更注重学习者学习， 区别于一对多课堂教学。 3、微课与视频课区别 微课是模拟一对一的教学情景，既注重教师的教，更注重学习者 学习，区别于一对多课堂教学。具有时间短、制作简单，容量小、易

导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。因此，精心设 计课堂教学的导语，也是摆在语文教师面前的一个重要课题。著名特级教 师于漪老师说过: 课的开始，其导入语就好比小提琴家上弦，歌唱家定调。 第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。而语文课堂的导

课改 的基本理念。在新理念指导下，许多区别于传统教学 模式的新模式不断被一线教师应用于小学语文课堂教 学中，从王允［1］、郭晓丽［2］和张文丽［3］在各自研究中分 别提到的小学语文“三六五”课堂教学模式、微课教学

告进行了审核，签署书面意见， 并反馈给教师。同时，学期期末全面开展教师互评、学生评议教师、家长评议教 师活动，并通过量化评分，对教师的师德师风情况进行了量化分析。该项工作对 教师触动较大，查摆问题深刻。

A. 向 Ticket Granting 服务器请求应用服务器 ticket B. 向认证服务器发送要求获得“证书”的请求 C. 请求获得会话密钥 D. 直接与应用服务器协商会话密钥 22. 下列对访问控制影响不大的是（

仍（仍旧）（仍然）（仍需） 培（培养）（培植）（培育） 恭（恭维）（恭敬）（恭贺） 施（实施）（施用）（因材施教） 及（普及）（及格）（及时） 谨（谨慎）（拘谨）（谨小慎微） 谦（谦虚）（谦让）（谦卑） 虚（虚弱）（虚心）（虚荣）

850 衣 2 衣 5 560 衣 渊4伊2冤 720 衣 6 + 376 三数（人教）（一） —1— 三数（人教）（一） —2— 题号 总分一二三四五六七 得分 评卷人 第一次月考模拟试题 三年级数学（人教版）