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1. 服务师生方便老师贴近教学 2. 给家乡孩子的信 3. 资料宝袋巴金原名李尧棠,当代著名作家,一生创作与翻译了1300万字的作品。代表作有“激流三部曲”(《家》《春》《秋》）和“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）。

生的传记。 7. 给家乡孩子的信 1991年，87岁高龄的巴金爷爷收到了来自他的家乡四川省成都市东城根小学孩子们的来信，这封信是巴金爷爷给孩子们的回信，今天，我们就来学习他给家乡孩子的一封回信。走近作者

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1. 18 给家乡孩子的信苏教版六年级上册第六单元 2. 2 学习目标 1.理解重点句子的意思。体会作者表达的思想感情。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花的愿望。

1. 18 给家乡孩子的信 2. 巴金爷爷是一位世纪老人，他一生创作70余载，写下了《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《寒夜》《随想录》等千万字的作品，被誉为20世纪中国杰出的文学大师。 一位诗人这样赞美他：

1. 18.给家乡孩子的信 ——巴金苏教版语文六年级上册 2. 巴 金 3. 巴金，（1904年11月25日-2005年10月17日)， 原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，祖籍浙江嘉兴， 汉族。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新

1. 给家乡孩子的信 2. 巴 金 3. 巴金爷爷您一路走好，我们一定会像您一样，把更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间花费在别人身上，让自己的生命开花结果。 4. 默读课文第3小节，哪些话语

1. 苏教版小学六年级语文上册第六单元给家乡孩子的信执教：坊前实验小学 周敏芳 2. 把心交给读者 3. 时光是水， 巴金是金。真心真爱，深意深情。大智大悟，举重若轻。大作大家，淡泊宁静。爱情悟 4.

只有学问高，才能为国家做出一番大事业。 6. 为了把学生教育成有用人才，子质认真教学。在他的严格管教下，学生们都发奋读书，学到了不少真本领。后来，这些学生先后成才，成了国家的栋梁。 7. 他们为了感念

1. 带人的技术[日]石田淳 / 著 2. 教下属成材的 8 个必须不懂带人你就自己做到死 3. 1. 教导下属必须关注行为A 条件B 行为C 结果采取行为之前的环境以及 行为的目的、目标和期限行为、发言、举止采取了行动之后

1. 夜书所见  叶绍翁萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 2. 萧萧 (xiāo xiāo) 梧叶(wú yè） 篱落(lí luò ) 知道（zhī dào）　　

频 6. 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 7. 旅客思乡之情。【夜书】 【萧萧】 【梧】 【客情】 【知】 【挑】 【促织】 【篱落】晚上写。风声。试着把词

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”景桂花香 6. 7*桂花雨 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花

培养自身应对突发事件 的 能力。在这工作 的 半年里，刚起先遇到抢救会感觉不知所措，心里很惊惶，但在老师 的 带教下我已经渐渐学会 了 应当如何处理。利用工作之余细致学习应急风险预案，学习各种突发事务 的 处理程序及方法。主要工作内容

它不是 讲述一个故事，而是歌唱一个故事。 如《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 我国古典诗歌中著名的叙事诗有《木兰诗》﹑《孔雀东南飞》 《长歌行》、《长恨歌》、《琵琶行》等。 3

个伟大的名字——父亲。第1课时 3. 吴冠中，中国现代画家、美术教育家。1919年生于江苏宜兴一个乡村教师家庭。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《黄山松》等。认识作者 4. 请同学们用自己喜欢的方

识字游戏加倍牧童断魂屠苏桃符点灯笼 12. 元日 13. 元日 王安石 爆竹∕声中∕一岁除， 春风∕送暖∕入屠苏。 千门∕万户∕曈曈日， 总把∕新桃∕换旧符。 一岁除：一年已尽。除,去。屠苏:指屠苏酒。

《国土资源行政处罚办法》内容细化和延伸。 部门规章内容不可能太具体和详细。 办法未涵盖行政处理、移送、档案归档等内容。 地方的有益探索和实践需要总结、归纳，上升为制度。 《规程》定位于规章和实用手册之

千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。思考：这两句诗抓住了春天的哪些景物来写？ 这句诗抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。 品读诗文 31. 南朝四百八十寺，