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com 25. 研读课文，合作学习老牛为什么会提出这种意见？ 因为老牛爱吃草，如果让他选择住的地方的话，他会选择一个周边有草的地方。青蛙为什么会给泥塘周围种些草？ 老牛给青蛙提的建议应该在泥塘周围种些草。

读课文，说说这则寓言向我们讲述了一个怎样的故事。 读课文，说说这则寓言向我们讲述了一个怎样的故事。 8. 揠苗助长 古时候有个人，巴望着自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里焦急

16. 续编故事二： 蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长，它们把胡萝卜先生围起来问道：“您可以把胡子送给我们当琴弦吗？”胡萝卜先很高兴地说：“可以。”然后就剪了好几段胡子给它们当吉它弦、古筝弦、二胡弦和小提琴弦。

学会识别“前、后、左、右”四个方位。（难点）学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。 4. 核心问题： 影子有什么特点？ 5.

四、发声技巧的掌握与练习 五、声音保健的基本常识 3. 课程的特点单调、枯燥、乏味 但实用、受益终身 4. 请每个人唱一首自己喜欢的歌！ 5. 学习科学发声的重要性及意义1、掌握共鸣技巧，使声音动听、悦耳、圆润、柔美自如、有穿透力

相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。希望每个同学能尊敬老年人，做

（4）大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国国宝？    …… 5. 可以参考下面的信息，也可以根据自己课前查找的资料，围绕上面的问题，介绍一下大熊猫。习作指导 6. 名称：大熊猫 学名：大熊猫 门类：哺乳类、食肉目、大熊猫科

这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……

O M A N 34. *为什么需要销售技巧？让客户愉快 让客户满意 让客户签合同 35. *销售自己是成功销售的第一步 36. *电话预约电话预约须注意哪些事项？ 37. *规范的语言做好准备 你好

计策中发觉其中最好的提议是 一个铃在猫的颈子上如此这般 在猫到来的时候老鼠们一听到 铃声可以迅速逃离躲到自己 的洞去但是当进一步讨论要派 谁去把铃在猫头上的时候却顿 时鸦雀无声没有一 老鼠敢去做这件事情　寓意---

不再有效了。 10. 接纳 接纳是尊重服务对象的先决条件，为了无条件接纳服务对象，社工就必须抛弃以自己喜好的标准来评判他人的习惯。 接纳并不意味着社工赞同服务对象的价值观和行为，而是相信服务对象当前不

道的单词中，哪些是用来称呼自己的呢？”同学们有的摇头，有的低头去想，一会儿便争先恐后地举起了手。 　 “老师！” “老师！” “老师！” 　　大仓老师指名叫同学回答。“自己”“我”“鄙人”“余”“吾辈

让我们借这次习作的机会，与他们真心“交谈”，把平时最想对他们说的话写成一封信。❋习作内容 3. 第一步：审题。本次作文是把最想对父母说的话写成一封信，可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱；也可以

师生不沟通，校园悲剧层出不穷； 劳资不沟通，伙计员工引起内讧； 同事不沟通，工作学习做无用工； 我们不沟通，大好前程自己葬送。 11. 1.2 沟通的重要性1.2.4 沟通是成就一生的首要能力沟通是一个人事业成功的重要因素：

经过刻苦钻研和实验，成功地研制了世界上第一架放大倍数为33倍的天文望远镜。信奉：信仰敬奉。 固执：自己的意见不肯改变。坚持 胆大妄为：形容一个人胆量大，胡作非为。 磅：英制质量单位，１磅合０．４５３ ６千克。

诋毁竞争对手的产品 8.不能勇于承认错误 5. 优秀MR四要素 1.以自己的公司为荣 2.以自己的工作为荣 3.对公司的产品充满信心 4.对自己充满信心 6. 医药代表分类第一代:社交家…………….(40%)

10. 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。” 水很浅，刚没小腿，能趟过去。 11. 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。 12. 突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，

（2）他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 9. （3）他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶…… 10. （4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 11.

“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”、“但行好事，莫问前程”。如今“道德讲堂”在全国各地蓬勃开展，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，传播凡人善举，已成为群众易于参与、乐于参与道德建设的平台和载体。前言 5