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六 正比例和反比例 第1课时：认识成正比例的量 教学内容：P56页的例1及“试一试”和“练一练”，练习十的第1～3题。 教学目标：1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义

小学数学西师大版六年级下册第三单元正比例和反比例测试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共7题；共7分) 1. （1分）据图回答下列问题

7．正比例和反比例 一、仔细审题，填一填。(每空2分，共12分) 1．如果xy＝9.8，那么x和y成(　　　)比例。 2．圆锥的体积一定，圆锥的底面积和高成(　　　)比例；购买无人飞机的单价一定，总价和数量成(　　　)比例。

基础达标卷 （总复习——式与方程正比例与反比例） 六年级 数学 下（BS） 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（18分） 1．某农场有两块水稻田，第一块

苏教版小学数学六年级下册第七单元正比例和反比例同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共5题；共14分) 1. （2分）把5克糖溶解在100克水中，糖和糖水的比是（

第四单元《正比例》 教学目标 理解成正比例的量的意义，能根据数量关系正确判断两种量是否成正比例关系。 重难点分析 重点分析 正比例关系是一种比较重要的数量关系，掌握了这种数量关系，既可以加深对比例的理解，

19.2.1正比例函数 课型：新授课 主备人： 课堂笔记 【课标要求】 理解正比例函数的定义以及性质。 【考纲要求】 理解正比例函数的定义以及性质。 【学习目标】 1、经历用函数解析式表示函数关系的

课题名称 第四单元 比例《正比例解决问题》 教学目标 利用正比例关系列出含有未知数的等式。 重难点分析 重点分析 要准确找出各种数量间的等量关系，从变量中找到不变的量，利用正比例关系列出含有未知数的等式解决此类问题，具有一定的难度。

2.1《正比例函数》 课时 2 教学目标 知识与技能 1、能利用正比例函数图象和性质解决相关实际问题． 2、会用待定系数法求正比例函数的解析式。 过程与方法 探求正比例函数解析式的求法,发展学生的数学应用能力．

正比例 教学目标： 1、利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 2、能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 3、结合丰富的事例，认识正比例。 教学重点：

高中语文阅读理解答题公式 文言文翻译 文言翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替；国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。

年轻人加领导微信不通过时的困惑解答 职场上一些年轻人喜欢工作中加领导的微信，有时候诚惶诚恐等待了很久，领导却没有通过，很多年轻人困惑甚至难过，不知道原因。作为过来人我给大家说真相就是：年轻没有资源的

苏教版六年级数学——认识成反比例的量1 　　教学内容： 　　教科书第64页例3，完成随后的练一练和练习十三第6~8两题 　　教学目标： 　　1、使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义，学会根据

从而优化土地管理制度 　　将对地图信息、电子邮件等部分网络服务逐步进行整合，其业绩也下降66%，加油站排长队，8月份成交均价为每平方米18207元，商品住宅销售价格、普通住宅销售价格和高档住宅销售价

论文写作对正文部分的要求 　　1、一级标题：三号宋体、加粗，行间距1.5倍，段前、段后各空0.5行。居中。新一级标题应另起一页。 　　2、二级标题：小三号宋体、加粗，行间距l倍。段前、段后各空0.5行。居中。

小学数学必考应用题解答思路解析附例题 1、简单应用题 （1） 简单应用题：只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。 （2） 解题步骤： a 审题理解题意：了解应用题的内容，知

合并报表是会计教学中的难点问题，如何让学生理解并掌握合并报表哪？笔者经过多年探索总结出了表格法，通过表格可以让学生更好的理解合并报表的实质，这也是笔者在合并报表方面屡战不败的重要密诀，希望大家能从中领悟到有益的启示。

大战略部署，是当前和今后更长时期党内的重要政治任务。通过参加 “深入学习实践科学发展观”活动的动员会和第一阶段学习调研的集中学习辅导、个人自学，加深了我对科学发展观的进一步认识，为下一步学习实践活动的

冀教版数学六年级下学期 第三单元第一课时正比例的意义 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第1课时 比例的意义和基本性质 一、填空。绿色圃中小学教育om 1. 用18的四个因数组成比值是 的两个比，并组成比例是（ ）。 2.用3，4，0.51和0.68组成一个比例是（ ）。 3.用0.8，2，2