匆匆省级优课教学设计 (3)
1教学目标 1、有感情地朗读课文,感受语言的优美,积累语言的优美。 2、理解含义深刻的句子,体会作者对时光流逝感到无奈和惋惜的思想感情。 3、了解课文的主要内容,懂得人生短暂,我们应该珍惜时间和生命的道理。
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1教学目标 1、有感情地朗读课文,感受语言的优美,积累语言的优美。 2、理解含义深刻的句子,体会作者对时光流逝感到无奈和惋惜的思想感情。 3、了解课文的主要内容,懂得人生短暂,我们应该珍惜时间和生命的道理。
今天的幸福生活。 重点难点:通过看图学文,指导学生有感情朗读,感受古长城深刻内涵。 教学准备:多媒体教学课件。 教学过程: 一、复习导入。 教师:同学们,昨天我们又新认识了一些生字朋友,下面我们把它们
《一定要争气》教学设计之1 教学目标: 1、能有感情地朗读课文。 2、学会本课13个生字,掌握偏僻、勉强等词语;理解才在本课几个句子中的意思。 3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
《两只鸟蛋》教学设计九 教学设计: 一、情景导入 我们在的二单元学过的看电视、胖乎乎的小手等课文都是围绕着哪个字写的(爱)对了,第二单元是围绕着人与人之间的相互关心、相互爱护来写的。那么
《除数是一位数的除法》教学设计 总序号:2-2 教材来源:教育部审定2013-2014年春季最新人教版小学三年级下册数学 内容来源:小学三年级数学(下册)第二单元 主 题:除数是一位数的除法 课
——小班科学活动 **市实验幼儿园:** ;电话:137*****811;邮箱:lcc**dwr@163.com 设计意图: 小班的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。
《李时珍夜宿古寺》教学设计三 教学目标: 精读课文,通过重要段落,分析体会人物形象感知人物精神。 教学过程: 一、复习导入 1、今天,我们将继续学习16、李时珍夜宿古寺 2、
?价值的创造与实现?教学设计 山东省北镇中学 李炳慧 【设计理念】 新课程教学改革倡导的理念是生活性、开展性、生命性。针对高二学生思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点,在尊重学生个性差异和
《皇帝的新装》公开课 教学设计 一、教学目标: 1、概括故事内容,了解人物形象。 2、领会故事的教育意义。 二、教学重点:概括故事情节,了解人物形象。 三、课时安排:一课时 四、教学过程: 导入语PPT1
《乘上大船游世界》教学设计 教学目标: 1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。 2、引导学生认识轮船是重要的交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型。 教学重、难点:积极动脑,做出和别人不同的造型。
《荷叶圆圆》教学设计 教学目标: 1、复习"荷、珠"等12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的欢乐。 3、通过放手让学生自主、合作、探究的学习,
《把我的心脏带回祖国》教学设计 《把我的心脏带回祖国》教学设计三 教材分析: 热爱祖国的感情贯穿全文,这是本文的主要写作特色。由于列强瓜分了波兰,使肖邦不得不满怀悲愤之情忍痛离开祖国;师
**学校小班化有效课堂教学设计 年级 / 学科 六下科学 授课时间 4月16日 授课者 范伦波 教学内容 2.4小苏打和白醋的变化 课型 新授 课时 1 教材及学情分析 学生对醋的认识多一点,对小苏
并列举了大量的图片。②在宗教建筑方面,教材分析了中国的寺庙、欧洲的教堂以及伊斯兰教建筑等的特点。 教学目标: 一、知识与技能 1、使学生理解不同地域的文化、地理环境等因素对绘画流派和建筑风格产生的重要影响。
《两只鸟蛋》教学设计八(1) 信息资料: 生字卡片、课文插图、鸟蛋实物、录音机和磁带。 课时:两课时 教学过程 第一课时 一、情境导入,激发兴趣。 方案一、听音乐导入
《跨越百年的美丽》教学设计 **小学 ** 【设计理念】 阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到感情熏陶,获得思想启迪。教学本文拟实行“自主一
**省中职学校信息化教学大赛总结 为推动信息技术与教育教学深度融合,提高职业院校教师教育技术应用能力和信息化教学水平,同时为2017年全国职业院校教师信息化教学大赛做好参赛准备,省教育厅于6月16-
《一定要争气》教学设计之8 教学要求: ⒈教育学生学习生物学家童第周勤奋学习、刻苦钻研的可贵品质和他一定要争气的爱国思想。 ⒉继续进行由节到段的训练,了解段与段的联系。按时间的推移给课文分段。
《丑小鸭》教学设计九(2) 对话平台: 导入 1、读写生字词语。同桌互相检查修改,把写错或不会的字词多写几遍。 2、分段指读课文。 3、启思:根据上节课的学习,你们还有什么问题没
《大瀑布的葬礼》教学设计资料 教学目标: 1、认识本课的5个生字。 2、有感情地朗读课文,了解课文内容。 3、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。