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遗产景区内的赏梅胜地，被誉为“天下第一梅山”。每到春季，万株梅花竞相开放，层层叠叠。梅花颜色艳丽，造型多样，在我国传统文化中寓意深远，代表顽强、忠贞、高雅。 　　因此，我结合我园的课程特色设计、组织了

头调度，交替地使用各种不同的景别，可以使影片剧情的叙述、人物思想感情的表达、人物关系的处理更具有表现力，从而增强影片的艺术感染力。景别主要分为以下几种。 （1） 远景。 远景一般用来表现远离摄影机的环

推移，青绿山水出现了新的艺术革新，艺术教育者的我们也需要奋斗与创新，努力开拓新青绿山水在艺术中的表现力，展现出色彩在新青绿山水画中的艺术价值。 一、 王希孟简介及青绿山水画的历史与发展 （一）、王希孟之简介

表现天鹅的？ 7、请学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。[播放VCD] 请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。 结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。 8、欣赏芭蕾舞《四小天鹅》。[播放VCD] 观

发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性 3. 通过学生学习舞蹈让学生了解各种不同风格的舞蹈 4. 培养学生的表现力，增进他们的表现欲 5. 让学生们掌握舞蹈的感觉，力度和对舞蹈的方位 三、教学内容： 1.课前热身游戏

用当地产的红砖作建材；并抛弃了传统的贴面装饰，直接表现红砖的质感。这座建筑反映了把材料、功能和艺术造型紧密结合的设计思想。 2、新艺术运动（Art Nouveau） 新艺术运动于十九世纪八十年代始创于

题目5 【拖放填空题】设计素描是建立在 传统素描 的基础上，通过系统论原理，建立多方位意识的具备现代造型艺术观念的基础素描。 题目6 【拖放填空题】设计素描是以培养设计师创造性思维能力 为目的写实思维能力创造性思维能力

题目5 【拖放填空题】设计素描是建立在 传统素描 的基础上，通过系统论原理，建立多方位意识的具备现代造型艺术观念的基础素描。 题目6 【拖放填空题】设计素描是以培养设计师创造性思维能力 为目的写实思维能力创造性思维能力

家乡的桥和塔 一、教学目标 1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。 2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 3、引导学生体验桥和塔的造型美。 二、教学课时 1课时 三、教学过程 1、谈话导入

三人相连的舞蹈 三人接触造型 二、讲授新课 （一）理论知识 1、三人相连的舞蹈。 三个人之间始终在某一处或多处的接触，并用舞蹈的形式去表例如：手手相连、脚脚相连、头头相连等。 2、三个人接触造型。 A. 有空间

2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3接受教师指导，提高表现力 5——9 1教师讲解热身运动的基本动作 2教师巡视点拨 3分组评定练习效果 四例横队练习 结束部分

而是一种文化学习;美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展.新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习

(5)对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。　　 (6)反复：强调突出……（特点）增强了语言的表现力。　　 (7)设问：有问有答，引起读者的注意和思考。 (8)反问：突出强调……（特点），加强语气，强烈抒情。

如某些乐段以力度和速度突变的处理方法来体现鲜明的对比，有的运用力速渐变或层层变化来深入刻划音乐形象。总之，力度的表现力是相当丰富的，可以说它是一种富有“魔力“的音乐要素。 聆听着通过聆听音乐力度的变化，可以了解演奏者

角色的统一；艺术与生活的统一；体验与体现的统一。 3“三种素质”。好演员必须具备理解力、想象力、表现力三种素质。演员要塑造好人物形象，必须具备对生活、对人的较深刻的理解能力，必须具备分析剧本和角色的能

投标人提供的“酷派118”手机的广告方案应包括策划、创意、设计，其中设计至少应有主画面和3个以上能体现投标人设计表现力的终端陈列物料设计。 说明：“酷派118”的广告方案主要用来比稿，在招标人评定投标人资质时占有很大的权重。

符合生活的真实，又有一定的美学价值。 同时，要求学生调动自己的情绪记忆，信念感、内心的真实情感与表现力。 《影视表演》课程课时教案 课 题 观察生活表演练习 计划课时 16 教学 班级： 影视表演0201班

《天鹅之歌》是典型的蒙古舞蹈。在中国传统的民间舞蹈中，道具有着很长的历史。工具的使用丰富了丰富的舞蹈，加强艺术的表现力和影响力，加强动态的表现力，完成舞者的心的世界和感情。 许多舞蹈作品中的项目使用是舞蹈主题的升华、形象外化，在

记得课后还得多读点课外书哟。小学的最后一学期，老师希望你能调整自己，从落后到进步到更优秀。也祝你的素描越画越好看! 　　你的表现力越来越强，忘不了你主持诗歌朗诵会的大方;忘不了你表演舞蹈时的那份专注，还忘不了你那一篇篇趣味盎然的

(5)对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。　　 (6)反复：强调突出……（特点）增强了语言的表现力。　　 (7)设问：有问有答，引起读者的注意和思考。 (8)反问：突出强调……（特点），加强语气，强烈抒情。