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《会动的线条》 教学目标： 1、知识与能力目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 2、过程与方法目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，

课题：会动的线条 课时：2课时 一、指导思想 本课是“造型·表现”领域的一个内容。 本套教材中，各册都贯穿了线条系列的内容，“会动的线条”是这册中线条系列的一个内容。首先，从题目上力图抓住学生的好奇

教学设计七星瓢虫衣裳美 一、教材内容分析    本课属于造型•表现学习领域。本节课是一节关于怎样利用平常在生活中所观察的七星瓢虫的特点，体会其美感，能够大胆想象创作。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

设计者新城民族小学----刘 芳） 教学目标： 1、显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 3、隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意

《做一道拿手的“菜”》美术教学作业设计 学段：小学 学科：美术 《设计目标》 本节课要求学生运用彩泥进行造型表现的训练的美术课。为落实“双减”政策和“五项管理”要求让学生了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、

大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。同时学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。部分学生作业上交或做作业方面比较慢。 三、学习目标： 1、知识教育要点

《人物与环境》教学设计 一、教材分析 本课属于“造型表现”学习领域，旨在通过为人物造型添加不同的背景环境、衣着和发饰，改变人物位置或方向，表现不同的绘画内容，进而激发学生创新思维。 本课以绘画游戏的

进行泥塑教学，培育造型力量。 5.进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。 6.图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 7.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8.造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。

本册教学对象是二班级一期学生，有以下特点： 1、学生有深厚的绘画爱好。 2、学生已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进行完整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 三、全册教材分析

会动的线条是线条系列教学中的一课。编排本科的目的是让学生进一步学习线条这一基本美术语言和造型元素，深入挖掘线条的表现力，掌握方法，生动表现生活中现象，进而更好地服务于之后的造型、表现活动。 　 二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）

眯眯的眼睛”，还会把一条直线说成“生气的嘴巴”等。线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。线条又是最高级的造型语汇，德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线条的

　　评分内容（10分） 　　评分标准 　　评分结果 　　整体造型（3分） 　　整体造型与所演出的节目和谐统一，服装道具到位 　　舞台表现力（4分） 　　表演流畅，细节处理恰到好处，表演富有张力 　　艺术水准（3分）

教学目标：1、通过观察、体验、感受、了解生活中人、物、景中的线条，懂得鉴赏优秀作品的线描技法； 2、 感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 3、 学习抓住事物特征，做到大胆用线，柔美用线，合理想象。 二、 教学重

知识与技能：了解马的特征，用基本形画出马的造型和动态。 过程与方法：通过欣赏尝试，会用基本形概括表现马的造型并进行装饰。 情感态度价值观：感受马的造型美。激发学生爱护小动物的情感和对造型表现力的兴趣和探索。 教学重点：

，想象出不同的造型装饰，最后，用线条花边装饰马的身体，从而起到马整体装饰的效果。 学情分析： “马“对二年级的学生来说并不陌生，但对于城市中的孩子画马并不擅长，本课利用基本型概括马的造型，降低了绘画的

来表现马的造型，用线条和色彩进行装饰，降低了绘画难度，提高了作品的欣赏效果，使学生比较容易把握和表现。 教学目标 知识与技能：了解马的特征及动态变化的规律，能用基本形概括和夸张表现马的造型，学会用疏密的线条和色彩装饰骏马。

的基础。 　　设计素描作为一门绘画艺术基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以视觉艺术效果为主要目的。　　基础素描与设计素描同是艺术基础教学的重要组成部分。　

　　3、对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感。（1分） 　　4、表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。（2分） 　　5、舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展示中学生风采。（2分） 　　

握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。 二、教学目的任务： 1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习

自行车写生 课时：1课时 教学目标： 1.了解自行车的基本结构，学会设计自行车的基本造型。 2.对自行车进行多变联想，设计造型独特的多功能自行车。 3.探究自行车的设计历程，启发学生的设计创新能力。 教学分析：