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读《做一个有思想的教师》感悟心得体会 　　一直坚信巴尔扎克的一句话：“一个有思想的人才真是一个有力量的人！”的确，生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。苏格

做一个踏实、负责的人                                    ——读《稻盛和夫自传》有感       稻盛和夫，一个不为大多数中国人熟知的名字。他与松下幸之助、盛田昭夫

做职业化的班主任 ——读《做一个不再瞎忙的班主任》（1） 梅洪建说：一个班主任，既要有宗教般的教育情怀，又要有科学的教育精神，正如一个人如果只有对爱情的神圣膜拜，而不懂爱情科学的话，就可能酿造近亲结

读《一个人的朝圣》有感十篇 xx 【篇一】 也许你在别人眼中是一个loser，也许你一再的被别人忽视，也许你其貌不扬，拥有着平凡的工作，平凡的家庭，平凡的人生，但是你要坚信，平凡真的可以缔造奇迹，只要你努力坚持下去。

 类文阅读-18 只有一个地球 保护地球是全人类的使命，保护地球，中国在行动！（节选） 欧阳艳玲 科学技术成几何倍速度递增，给人类社会带来前所未有的进步和发展，使物质文明精神 文明极度丰富，人类实现

亲情多么宝贵——读《信箱里掉出一个小精怪》有感 亲情多么宝贵 ——读《信箱里掉出一个小精怪》有感 读完《信箱里掉出一个小精怪》，我的心久久不能平静。那其中饱含着的亲情，是多么令人感动啊！ 这本书讲述

做一个“pure  man”——读《邓稼先传》的启示   或许大家都有一种感觉，经历了诸多工作的繁杂和生活的琐碎后，会间歇性的暂时陷入一种由家庭幸福和工作安定裹挟成的混沌，暂时失去方向和目标，失去压

读《世界不会亏欠一个努力的人》有感 龙海市东泗乡渐山小学六年级 杨俊香 指导老师：陈燕玲 “幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。只要永不妥协，生活依然美好”。当我合上《世界不会亏欠一个努力的人》这本书时，心情久久不能平静……

类文阅读-19 金字塔 蜜蜂的赞美 （1） 人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。在思想史、艺术史上，许许多多人歌颂过蜜蜂。这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示，它

我们要努力成为一个幸福的老师——读陶继新《做一个幸福的教师》有感 今年学校发给我们每位老师一本陶继新老师的《做一个幸福的老师》一书。我带着求知的热情，认真阅读了陶老师的作品。他的作品带给我们的不仅仅

三年级第二学期数学思维训练11 班级： 姓名： 学号： 第十一讲——加法原理与乘法原理 【例题讲解】 1、 从上海到北京，可以坐火车，也可以坐汽车，还可以乘飞机，如果一天中有三趟火车，二班汽车，四班

公文写作中的逻辑关系 公文写作中，需要处理和把握好显性或者隐性的逻辑关系，在实践中不断提升对这些问题的认识。这些逻辑关系通常包括以下几种。 一、政治逻辑与文章逻辑 公文姓公，既要讲政治逻辑，又要讲文章

数字逻辑期末复习题 一、选择题（每小题2分，共20分） 1． 八进制（273）8中，它的第三位数2 的位权为___B___。 A．(128)10 B．(64)10 C．(256)10 D．(8)10

党纪与法律关系的科学逻辑 党规党纪（以下简称党纪）是党的准则，法律则为治国的手段。关于党纪与法律的关系，一直存在一些不同的声音。党的十八届四中全会将“完善的党内法规体系”纳入中国特色社会主义法治体系

2015常见的辩论逻辑错误 　　一、自相矛盾 　　违反矛盾律的逻辑错误“自相矛盾”是一切逻辑错误中最严重的一种，它指的是思想、言论中的自我否定现象。一个理论必须是逻辑自恰的，就是说任何理论体系都不允许包含逻辑矛盾。有一种逻辑推理叫做

毕业论文的逻辑 　　一、论文与逻辑 　　一篇毕业论文，如同其他文章一样，应当是内容和形式的统一。内容是指主题和材料，形式是指逻辑结构和语言表达。论文的内容固然起决定作用，但论文的形式也不是消极、被动

逻辑推理大赛活动方案 　　一、  活动背景 　　逻辑推理能力是创新能力培养的重要组成部分，是创新人才的必备要素之一。不仅有利于提高同学们的逻辑思维能力，而且在今后的专业学习上有利于同学们掌握分析和解

分词的逻辑主语问题 一、什么是分词的逻辑主语 分词属非谓语动词，即不用作谓语的动词，所以它没有真正的主语。但是，分词作为动词的一种形式，它应有自己理论上或逻辑上的主语： I often hear him

关于辩论场上常见的逻辑错误 　　一、自相矛盾 　　逻辑、思想、言论中的自我否定现象，常见于一支队伍对立论没有统一，或者部分队员对立论没有吃透的情况。这种情况很好理解，不需举例。 　　二、偷换概念/偷换前提

 逻辑学自写笔记 第一章 目录 一、 演绎逻辑（结论题） 1、逻辑基础知识————概念 2、判断之间的关系推理 3、非假言推理 4、假言推理 5、非形式化推理 二、论证逻辑 1、归纳、概括和典型的论证结构