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二年级（上） 道德与法治学科 学期教学计划 总 目 标 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

《青春的情绪》导学任务单【学习目标】1、通过分享情绪的感受、学习情绪的成分了解情绪的基本类型，青春期的情绪特点以及影响情绪的因素，认识到情绪对人行为的影响，做到积极面对自己的情绪。2、通过分享自己的情绪特点，懂得积极情绪和负面情绪的作用和影响，能够认识和把握自己的情绪。3、通过分享你的故事体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受，学会积极表达情绪。自

《男生女生》优秀教案2个 ❶教学分析【教学目标】认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互补。利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。通过生活实例,感受男女生的和

《我们的情感世界》导学任务单【学习目标】1、通过分享情感体验与体会情感表达的方法，知道情绪与情感的联系与区别，了解情感对个人成长的价值，从而形成对情感的基本认知。2、通过我的情感需要提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性，学会创造正面的情感体验。3、通过学习关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。自主预习阅读教材内容，完成下列填空。

们就走向了道德的生活。 26. 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 27

《自由平等的追求》教案、导学案2篇 【核心素养】法制意识 【教材分析】 《自由平等的追求》是本教材第四单元第七课的第二框内容，本框与第一框内容相衔接依旧是讲述自由与平等的内容。本框主要涵盖的内容有正

九年级上册道德与法制教材分析 安子岭初级中学 韩秋阳 （一）指导思想 本册教材编写始终坚持马克思主义的立场、观点和方法，尤其坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，

含尊重、（ ）、珍惜、 平等和（ ）。 （6）爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的（ ）、道德的完善，也包含对家庭的（ ）。爱情需要彼此深人了解，需要一定的（ ）和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。

生命成长的主题，旨在从“情绪—情感—情操”这条完整的发现线索来认识和促进学生的品德心理成长，以及在道德与价值观层面对其进行引导。通过让学生分享对美好情感的认识，探讨美好情感是如何产生的，让学生懂得在体

对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。自觉培养自信和自强精神，具备自信自强的能力。

18. 丰富的情感 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 19. 马斯洛需求层次理论

《你们辛苦了》是鲁美版《品德与社会》三年级上册第四单元《我们的社区》中的内容。

《青春飞扬》导学任务单【学习目标】1、通过什么是青春以及探索青春的脚步了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，引导学生思考想与做、理想与现实的关系，感受青春的力量。2、通过阅读青春万岁，探究飞翔的羽翼培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。充实自己的青春生活，使自己的生活更有意义。3、通过探究自信者的风采与进步使人自信，体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。感受青春的

课题：辛苦了为我们服务的叔叔阿姨 年级：二 学科：道德与法制 课时： 一课时 编写者：*** 周节：第三周第一节 教学目标 1. 知识目标 　感受社会劳动者的辛苦与快乐，体会他们的劳动给自己带来的欢乐。

 ☆ ##小学导学案设计 ☆ 年级 三 学科 道德与法制 章（组） 一 主备人 ## 教学内容 1、我是学习的主人 教材分析 《我是学习的主人》使学生知道学习是自己的责任，敢于面对学习中的困难和挫折

生命成长的主题，旨在从“情绪—情感—情操”这条完整的发现线索来认识和促进学生的品德心理成长，以及在道德与价值观层面对其进行引导。通过让学生分别从亲人、朋友、国家等不同的方面，表达自己的真情实感，引导学

提示：在青春感情不稳定，采取正确方式、理智对待。 教师总结： 如何正确理解爱情？ 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情 需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳

《公平正义的守护》教案、导学案2篇【核心素养】科学精神 【教材分析】本节课是教材第八课维护公平正义中的第二课时公平正义的价值，通过上节课的学习学习了公平正义的含义，而本框更是对上节课的延伸，引导学生认识维护公平正义的重要意义，让学生明白维护社会公平，离不开每个人的积极参与和制度保障，追求正义不开个人的努力，守护正义更需要司法的守护。从而实现课标中对学生不歧

《公民基本权利》教案、导学案2篇 【核心素养】法制意识 【教材分析】 本节课是教材第二单元第三课的第一框，本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本框内容

《公民权利的保障书》导学案【学习目标】1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。自主