香当网

“孝，德之本也，教之所由生” 。 材料四 三纲之根本义，阶级（等级）制度是也。所谓名教，所谓礼教，皆以拥护此别尊卑，明贵贱 之道德政治，乃以自由、平等、独立之说为大原。—陈独秀《吾人最后之觉悟》 （1916 年） 父子母子不必有

具有积 极借鉴意义。 （一）注重思想教育，积极倡导廉政。历代明君贤相，都十 分重视官吏的思想教育和道德修养，以此营造廉洁的社会风气。被赞誉为“春秋第一人”的郑国著名思想家、政治家子产说过： “德者，国

辞退权 F.其它人事决定权 社会主义法制的基本要求，就是(ABEF)。[2010 年 1 月试题]A.有法可依 B.有法必依 E.执法必严 F.违法 必究 社会主义法制的基本要求，就是(ABEF)。[2010

依法治校的措施：第一，转变管理职能，切实依法行政。第二，加强制度建设， 依法加强管理。第三，推进民主建设，完善民主监督。第四，加强法制教育，提 高法律素质。第五，严格教师管理，维护教师权益。第六，完善保护机制，维护 学生权益。 2、学校管理人性化；

个人文化背景、信仰等限制临终关怀事业的普 及深入 虽然专业学术界对临终关怀在伦理方面的 意义给予了充分的肯定, 认为它充实了社会道德的 意义, 应为社会认可和提倡[ 11] 。但是, 中国整个医 疗卫生保健系统还没有形成一个统一的伦理大环

热衷于吃吃喝喝、流违于声色犬马，将共产党人的理想信念和高尚情操抛乊脑后；有的 领导干部自控能力低下，作风丌检点 ，甚至道德败坏。无数案例表明，生活是一面镜子， 小事小节丨可以折射出党性 、人格和修养，生活上的奢靡就是滋生腐败的温床。

监督。智利的养老保险基金典型代表。） （六）社会保障基金监管的基本原则： （1）安全性原则 （2）法制化原则 （3）公正性原则 （4）独立性原则 （5）审慎性原则 （6）科学性原则 （七）健全的基金管理体制应具备的特点：

-0118-02 一、学校道德教育的变异 在现实教育中，不乏各种名目的道德教育，在研究 者和学校的调查或者测试当中，学生的道德状况也表 现出较高的水平，这与个体在现实中道德价值模糊和 行为失德形成强烈的反差。许多研究者将造成这种现

“部位”与“责任”的相关度大于“控制性”；（２）“部位”对责任归因的解释力也强于“控制性”。因此， “控制原则”难以成立，不能被视为道德责任归因的首要因素。该偏差可能与思辨哲学进路对责任 归因的处理简单化、过度依赖“直觉”有关。因此，一种跨直觉的哲学共识达成机制是必要的。

权力制约：从一般意义上讲，就是对权力的限制与约束。具体地说，就是享有制约权力的个人或者 组织与群体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与行使者所形 成的特定的限制与约束关系。 17

员工保障管理体系建设的原则有(ACDE)。A.普遍性原则 C.公平与效率结合原则 D.政事分开原则 E.管 理服务社会化和法制化原则 19.根据《劳动合同法》规定，订立劳动合同，应当遵循什么原则？(ABDE)A.合法公平 B

精神财富 行政法律关系的主体包括(全选)。A.行政主体 B.行政相对方 C.行政法制监督主体 D.行政机关工作人员 行政法制监督的主体包括(ABCD)。A.国家司法机关 B.上级行政机关和专门行政监督机关

（1）以习俗的认识为主。 （2）以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主。 （3）有关的教育论述包含于哲学或道德论述。 -- 并没有专门论述 萌芽阶段代表人物和代表著作 A. 中国 （1）《学记》乐正克 —— 中国古代、世界上第一本教育学专著

项管理制度，逐步建立健全各种办事程序、内部机构组织规划、 议事规则等，夯实依法治校、规范管理的制度基础。 一是依法制定并完善具有特色的学校章程，不断完善学校治 理结构和决策机制。二是出台了《浠水理工中专教职工管理规定》

行政处罚有(BCD)。B.吊销营业执照 C.罚款 D. 没收非法所得 15.我国国家权力机关的行政法制监督形式包括(ACD)。A.法律监督 C.工作监督 D.人事监督 2017 年 1 月试题及答案 11

(D)将组织环境分为内部环境和外部环境。D.邓肯 2.(A)将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、 自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。A.卡斯特和罗森茨韦克 3.存在于组

展中起主导和促进作用是不可能的。 7.德育就是品德教育。 错误。二者不完全等同，德育包括政治教育、思想教育和道德教育，品德教育是道德教育的一部分。 8.备课就是备教材。 错误。备教材仅仅是备课的一方面，此外还有备学生、备教法。

进行监督，都须依据宪法和法律的明确授权。 人民代表大会监督的地位：人民代表大会的监督是我国社会主义民主与法制的重要组成部分，是我 国最重要的监督形式。对于人民代表大会的监督，我国的宪法和法律都作了明确的规定，在我国的政治

力结构既要确保执政觉的领导，又要避免党政不分，以党代政。 第二，道德制衡机制：以道德监督和制衡权力 道德制衡机制的含义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的 道德伯念，帮助他们树立“正确”的权力观，培

力结构既要确保执政觉的领导，又要避免党政不分，以党代政。 第二，道德制衡机制：以道德监督和制衡权力 道德制衡机制的含义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的 道德伯念，帮助他们树立“正确”的权力观，培