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1. 1自主选择课余生活 第一课时道德与法治部编版 五年级上 2. 思 考你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？ 3. 自主选择课余生活第一课时 4. VS 1、什么叫做“课余生活”？

1. 1、自主选择课余生活 (第2课时)人教部编版五年级上册道德与法治 www.163wenku.com第一单元 面对成长中的新问题www.163wenku.comwww.163wenku.comwww

近日，XXXXX对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。XXXXXX的话振聋发聩、引人深省。不光是舌尖上的浪费，当今社会，浪费的现象比比皆是，受社会大环境影响，在广大党员队伍中也滋长了享乐之风和奢靡之风。为了帮助大家认清勤俭节约的重要性，遏制浪费现象，今天我就围绕《发扬艰苦奋斗厉行勤俭节约》为题和大家进行交流。

有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。有人说，中学生依然是懵懂的孩子； 我们说，中学生正在长大成人。有人说，中学时代离职业选择还很遥远； 我们说，中学时代要早早立志。

地抑制个体的利己主义和调节、清除机体的弊端，而导致公职人员不正当行使公共权力，严重违背职责和法律、道德规范，政治上麻木、经济上贪婪、精神上颓废和生活上糜烂，完全背离既定目标和既定轨道运转的政治状态。 2

心理学家说一、从学生自身的角度来看： 法制观念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯。现阶段的教育体制下，学校缺失法制教育。青少年的课程比较紧张，所以，许多学校缺失对高中生的法制教育，甚至有些学生因为校园暴力被学校开

普里高津的非平衡物理学：结构演化基于正反馈（自催化反应，自组织），开放系统与耗散结构 10. 产权，民主，法制的局限，和社区，科学，道德的作用产权清晰，到那一级？个人，家庭，企业，社区，国家？》分权创新与集权竞争的矛盾，人才与体制的矛盾，君子之泽，三世而斩

中小学生问题行为的产生，不仅有思想方面、品质方面、行为习惯方面及法制观念方面的原因，而且往往还伴有心理方面的原因。 德育、心育互为补充，殊途同归，共同为塑造学生美好的人格特质和道德品行而努力。 7. 外界对心理的压力×不良习性

国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。

2、教育的主要内容 1）人生观及道德教育 2）爱国主义和集体主义教育 3）民主、法制、纪律教育 4）科学文化教育 5）组织文化建设 3、教育的方式 9. 第五章 管理道德与社会责任一、紧迫的课题 二、道德的本性与影响管理道德的因素

、呼吸全无。 26. 四、防范对策（一）要不断完善卫生法规（二）要围绕质量抓整改 （三）要抓好医疗法制宣传教育（四）、树立良好的护患关系（五）、严格遵守工作制度和操作规程（六）、加强重点环节管理（七）

度，使得生活于这种制度环境中的人，即便出于自利 之心的驱动，也会做出对整个社会有利之事。 第一、经济人鼻祖斯密在《国富论》和《道德情操论》中从利己 主义本性出发论证经济人的毫无疑问，每个人生来首先和主要关心自己我们每天所需要的食

继承性和创新性。 14. 《党的十四大报告》（1992年） 没有民主和法制就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。 高度重视法制建设。加强立法工作，特别是抓紧制订与完善保障改革开放、加强宏观经济管理、

国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。

18%：看对方不顺眼 6%：打包报不平 10%：欺强凌弱 11. 心理学家说1.法制观念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯。现阶段的教育体制下，学校缺失法制教育。2.对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征，从儿提

唯上而不唯实，人治而非法制 经验而非科学 当前职工思想出现十个变化 33. 当前职工思想出现十个变化职工的敬业精神弱了，自主择业意识强了 共产主义信念弱了封建意识有所抬头 思想政治工作手段弱了，行政、法制、经济手段强了

劳动立法及劳动法规的制定滞后且不配套 人们的法制观念淡薄 我国劳动力供过于求 过去劳动关系中长期遗留问题的显性化 11. 微观原因——企业层次我国劳动关系现状企业内部劳动规章制度不合理、不健全或不依合理程序制定 企业法制观念淡薄，人

第三、概括了公共伦理的九种规范：宽而栗、柔而立、愿而恭、乱而敬、扰而毅、直而温、简而廉、刚而塞、强而义 五种道德过失：惟官、惟反、惟内、惟货、惟来官吏、大夫、士每天实行三种可保有自己的采邑，实行六种可保有国家 6

国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。

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