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经典解读（需讲明经典出处、白话译文、经典含义、现实意义等） 好，我们再一起来朗读一遍道德经典     唱了一首歌，看了一个短片，听了一个故事，诵读了一段道德经典，相信大家一定有许多感想，下面我们进行一下互动，想请两位现场听众与我们一起分享一下今天的道德感悟。

“马克思主义立场方法论”、“习近平总书记治国理政思想解读”、“新中国70年历史回顾”、“传承国学经典（道德经）”、“新闻发言和舆论引导艺术”、等专题讲座，还赴富阳区东梓关村参观学习了江南传统古村落保护，利用

。党在坚持根本理论阵地的同时，对传统文化的发展和继承，也给予了更多的关注。通过学习《弟子规》、《道德经》等中华传统文化，感想、体会颇深。 　　一是认识上的转变。 　　在以前的学习和工作中从没有真正接触

目标，在全站上下形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。     （三）、道德经典诵读活动：结合安检站2013年道德经典诵读活动，引导全站干部职工集中讨论、学习经典篇章。让大家感受中华民族古代圣贤

能够互相转化。顺应自然善于从正反两方面思考问题“无为而治”《道德经》（道家的经典）道家学派的创始人约公元前571年~公元前471年《道德经》书影老子李耳 4. 年代：国籍：创立的学派:政治观点：教育思

章，滋养着我们的道德心灵，支撑着我们的精神家园。下我们进入今天的第三个环节“明德”，即“明晰一句道德经典”。我们诵读的经典是出自《论语·子路》中的一段经典格言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”

朝的“收藏室之史”，约50岁左右离开东周去秦国，过函谷关写下《道德经》。 我国哲学史、思想史的大家巨匠，道家始祖宗师。 4. 老子《道德经》： 五千言韵文，八十一章，文约义丰。语录体，文字工整，被誉为一部哲学诗。

的规范性，知识工作者的劳动成果也是复杂的，难以量化。 2500多年前中国《道德经》的管理思想，体现在德鲁克的理念里。《道德经》说：“悠兮其贵言，功成事遂，百姓皆谓我自然。”德鲁克认为：管理就是激发和释

《 < 老子>四章》教学设计 学习提示 ①本篇课文选自《老子道德经注校释》，从“有”和“无”，“知人”和“自知”，“胜人”和“自胜”的方面探究“对待”的关系。在现实中，人们往往偏执于一方面，如“有”

曰返，道大、天大、地大、人亦大。域中有四大，人居其一焉，人法地、地法天、天法道、道法自然。——《道德经》 不聋不瞎，不配当家。 用人所长，必容人所短。用人所长，天下无不可用之人；用人所短，天下无可用之人。

《老子》共81章，分上下两篇，共5000多字。因为它所讲的是道与德的问题，后来人们又称它为《老子道德经》。现在我们所见到的《老子》一书，并不是老子的原著，因有战国时人增益的文字，但其中的主要思想却是属于老子的。

后之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。”（《道德经第六十六章》）就是说，江海为什么能纳百川，是以它甘处下游，谦下宽容，包涵兼聚。要成 为民众的领导，

后之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。”（《道德经第六十六章》）就是说，江海为什么能纳百川，是以它甘处下游，谦下宽容，包涵兼聚。要成为民众的领导，必

　　1、开展道德讲堂活动。制定了《关于开展道德经典诵读活动工作方案》，建立了道德大 讲堂，开展道德经典美文诵读活动，组织员工在大讲堂上朗读了《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》等经典名篇并举办了公民道德实

后之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。”(《道德经第六十六章》)就是说，江海为什么能纳百川，是以它甘处下游，谦下宽容，包涵兼聚。要成为民众的领导，必

博士论坛讲座心得体会  ——“”“” 老子的《道德经》，警示我们在人生之路上少走弯路，告诫我们做事首先要学会做人，诚意、正心、修身，尤其是在当前社会变革时期，人心易浮躁，尤其是我们青年人，在工作中往

第四篇：建设“文明乡风”视野下的陕西省优质地方文化调研报告 建设“文明乡风”视野下的陕西省优质地方文化调研报告 一、老君山《道德经》简介 老君山旅游风景区位于陕西省商洛市洛南县巡检镇，与陕西潼关县、华阴市、河南省灵宝市相邻，并与

部的人格塑造划分为“四重境界”，来为领导干部的人格塑造做一参考和比照。 第一重境界：认知境界 《道德经》中有这样一句話：“圣人无常心，以百姓心为心”。这句话可以为领导干部人格塑造的第一重境界做一很好的

约公元前571～公元前471），为后人留下了五千言的《道德经》。《道德经》、《易经》和《论语》被认为是对中国人影响最深远的三部思想巨著。《道德经》分为上下两册，共81章，前37章为上篇道经，第38章以

学习《教育新理念案例解析》心得体会 3. 学习《听课、评课与优秀案例解析》心得体会 4. 学习《教师职业道德经典案例评析》心得体会 　　教师是人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。