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上善若水，水善利万物而不争 参考答案: D 本题解释: 参考答案:D【解析】“上善若水，水善利万物而不争”出自于老子的《道德经》。 第94题所属考点-题库原题 95、单选题行政领导者由国家权力机关通过民主选举产生的是_____。

恭喜你，答对啦 B. 庄子的《庄子》 C. 孔子的《论语》 D. 许慎的《说文解字》 E. 老子的《道德经》 题目2 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。

C.荀子是儒家的继承人和发扬者，他继承了孟子的人性本善的思想 D.老子生活年代在孔子之前，著有《道德经》，他是道家学派的创始人 8.我国《宪法》规定，解释宪法，监督宪法实施的机关是（ ） A.全国人民代表大会

庄村、马住村和和泰山村四大道德讲堂，在镇机关、坡头初中各开展了一次文明讲堂活动。在镇机关开展了《道德经与现代机关礼仪之间的关系》授课活动；在坡头初中邀请“中国好人榜”上榜人物代国旗、杨根为广大中小学生

作为理工大的学子，我不担心你们没有抱负，但很担心你们急于求成！到了新的岗位，你们会期待着早早受到重用、得到提拔。但你们应该记住老子《道德经》中的话：“企者不立，跨者不行”。生活是需要耐心的，成功是一个自然的过程，伟大是由耐心堆积而成的！

C: 荀子是儒家的继承人和发扬者，他继承了孟子的人性本善的思想 D: 老子生活年代在孔子之前，著有《道德经》，他是道家学派的创始人 参考答案: C 本题解释:【答案】C。解析：荀子对儒家思想有所发展，提倡

我通读了苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人才智全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识许多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到很多，也找到自身的不足。 　　三、教研工作------求真务实

代表，我们称之为佛教。 儒家教育以《三字经》、《弟子规》为教育基础，是以自制为核心。道家教育以《道德经》、《太上感应篇》为教育基础，是以自省、因果教育为核心。佛家是以《修十善业道经》、《沙弥律》为修学基础，以戒、定、慧为修学核心。

司给城市带了新的地名。与第一次改名不同的是，它开始按照不同的目标客户给生活贴上不同的标签。 老子道德经的开篇就有一句话，叫“道可道，非常道；名可名，非常名”，可见“名”的分量，非同一般。“名”最常见有

境说的产生和发展奠定了理论基础。 10．(庄子的)“虚静”和“物化”说 “虚静“，最早是老子在《道德经》里提出“致虚极，守静笃“的说法，庄子继承发展了老子 “虚静“的学说，认为它是进入道的境界时所必须

本，认为夭地之间都是空虚状态，但是这种空虚却是无穷无尽的，万物就是从这种空虚中产生。例如老子在《道德经》中说：“持而盈之不如其己，揣而锐之不如长保。”而“知进而不知退，善争而不善让 ”就会招致灾祸，所

27、与人本心理学时期相关的的人力资源理论是（ ）。　 D A、人际关系学说 B、 科学管理 C、《道德经》 D、期望理论 28. 某单位有10个员工，每人的配赋分为76分，则10个总分为760分。如果规定优秀的

27、与人本心理学时期相关的的人力资源理论是（ ）。　 D A、人际关系学说 B、 科学管理 C、《道德经》 D、期望理论 28. 某单位有10个员工，每人的配赋分为76分，则10个总分为760分。如果规定优秀的

扎实实干出群众认同、组织认可的优异业绩，实现事业发展和个人进步的良性互动。 （一）要认清自我。《道德经》上说，“知人者智、自知者明”。在座的青年干部有文化、有理想、有激情，但同时，也要清醒地认识到自身

到无比的荣幸和自豪。 古人有云，国之大事，唯祀与戎。千百年前，古人喜公精通历法，博古通今，因传承道德经而名扬千古。如今，我们xx氏子孙理当弘扬古人美德，继承名人精神，积极促进并加深宗族情谊，念血脉相通

非常重要。 那么，为什么镜子的作用如此之重要呢？ 我们还是先看看历史人物是怎么说的吧。 老子在《道德经》中说：知人者智，自知者明（我猜“明智”就来源如此。） 《孙子兵法》里的“知彼知己，百战不殆”就更为脍炙人口。

传》《公羊传》 C、诸子百家散文著名的有： ①老子，李耳，字聃（dān），道家学派创始人，著有《道德经》。 ②孔子名丘，字仲尼。是儒家学派创始人，《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。（《季氏》《荷》）

著作汇编，反映的是墨家学派所代表的小生产者思想。其艺术特点是文质意显，富于逻辑性。《老子》又称《道德经》，基本上是道家创始人老子的著作，它以玄深的哲理思辩和精妙的诗一般的语言相结合，显示着独特的艺术风格。b

、四德文化长廊、四德小广场，设置公益广告、宣传画，宣传中国梦、社会主义核心价值观、中华传统文化、道德经典、文明礼仪、村规民约(居民公约)等内容，并定期更换。(3)按照“唱一首道德歌曲、看一部事迹短片、

创意event/concept designed by 16. 道德观 moral outlook 17. 《道德经》Tao Te Ching; Classic of the Way of virtue 18. 道德修养