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　四、德育内容 　　德育内容是指实施德育工作的具体材料和主体设计，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。 德育内容选择的依据 德育目标 受教育者身心发展特征 德育所面对时代特征和学生的思想实际

计划经济 — 市场经济 学习心态的转换： 器具：中学为体 西学为用 制度：法律 市场规则（WTO）道德规范 文化：思想方法 系统知识 哲学原理 3. 从宏观上看影响的范围 发达国家的文化 对中国企业企业文化建设的影响

规则 书写指导：左边两横稍向上提，竖撇要长，点要小；“见”下框要窄。规 guī结构：左右组词：规章 道德规范造句：老师向我们宣布了演讲的规则。 音序：G 部首：见 23. 守则书写指导：“贝”下框要窄，竖撇在框内上部起笔，点在框外。则

19. 第十二章 会计工作组织一）本章知识点 会计规范 会计法律 会计准则 会计制度 会计职业道德规范。 二）教学内容： 规范：人们在长期的社会实践中约定俗成的或明文 规定的从事一种职业，承担一项工作，完成一件事情

以社会主义核心价值观为引领，将国家、社会、个人层面的价值要求贯穿到道德建设各方面，以主流价值建构道德规范、强化道德认同、指引道德实践，引导人们明大德、守公德、严私德。 11. 总体要求要以习近平新时代

育婴师必须掌握的基础知识。 3. 育婴员职业道德规范1、爱岗敬业，优质服务。 2、热爱儿童，尊重儿童。 3、遵纪守法，诚实守信。 4. 育婴员职业道德规范1、爱岗敬业，优质服务。是社会主义职业道德的最重要体现，是对从业人员的最基本要求。

级的个性化名片制作中来。 50. 开发创造潜力1.开发创造潜力要怎样做？ （1）我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 51. （2）我们也要关

第一，实现人类代际间的利益公正 第二，实现人类“代内”的利益公平。 27. 2、环境伦理的德道规范 “道德规范”这个概念，是行为善恶的准则。它作为行为善恶的准则，不同于道德原则，它不是人们对待各种人和自然关

《诗·小雅·楚茨》：“献醻交错，礼仪卒度，笑语卒获。”2 3. 礼仪的定义说文解字礼：古代：泛指封建、奴隶社会的等级制和社会准则、道德规范。 现代：“礼貌”、“礼节”、“礼宾”、“礼仪。仪：古代：指礼节、仪式、指法度、法则。 现代：指容貌举止、典范表率、仪器。

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七十：主观意识和做人规则融合为一 18. 课文探究2、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。

广义的文化是指一切物质财富和精神财富的总和。 狭义的文化是指在一定的历史条件下，通过社会实践所形成的、并为全体成员所共同遵守的价值观、道德规范和行为准则。 由于每个国家、每个地区、以至每个组织的文化不完全相同，导致其成员的行为也不完全一样。

后日子过得一天比一天好。民间故事 6. 01 勤俭节约是中华民族的优良传统，劳动人民的美德。这一道德规范的基本内容是: 刻苦耐劳，辛勤劳动，同时又厉行节约，反对浪费。我国有句古话:“成由节俭败由奢”，

这个原则相违背的行为都不符合你的学生身份。学生青年，有朝气有创造性，这是好事。但行为也要受到一定道德规范约束。你是学生，你就要以学生的行为规范约束自己，这是你的责任。 9. 三、认识几种思想误区，帮助你自己成长。

安全）。 24. 第三章节disanzhangjie幼儿园教师工作细节 25. 规章制度一、职业道德规范 二、职工仪表仪容 行为举止 三、党风廉政制度 四、民政管理、财务公开制度 五、办公制度 六、园务委员会会议制度

五、不准返佣和侵占、挪用保费及理赔款 六、不准串通客户骗保、骗赔 七、不准擅自印刷、发放宣传资料 八、不准违反公司师承文化的道德规范 九、不准侵害或削弱各级别营销员的权利和义务 十、不准诋毁本公司其他保险代理人和同业 14. 14析案例分

物文化”、“制度文化”、“精神文化”三个层面，包含了诸如生产资料、衣食住行，社会制度、家庭伦理、道德规范、宗教信仰、生活方式等极为广阔的内容。 文化（狭义）：即文化学意义上的文化，特指意识形态领域的精

不良行为；（十）吸烟、酗酒。 7. 轻度不良行为壹是泛指与小学生守则、小学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。轻度不良行为的危害性主要体现在对相其关群体及其个人的危害上。

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设中，我们应当借鉴继承优秀的传统礼仪，摒弃传统礼仪中落后的繁琐的内容。现代礼仪一方面是社会规范和道德规范的组成部分． 2. 同时也是一种纯粹的交往形式。与传统的礼仪相比，现代礼仪所具有或反映的文化内涵