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　　语文园地六25为中华崛起而读书26那片绿绿的爬山虎 　　6 　　2 　　4、火烧云、语文园地（一）测试 　　7 　　15 　　27鸟塔28尺有所短寸有所长语文园地七 　　6 　　3 　　5、古诗两首6爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8世界地图引出的发现

语文园地一     单元自测、评析 　　4    21/9―27/9       5 古诗两首 6 爬山虎的脚   7 蟋蟀的住宅 　　5    28/9―4/10      8*世界地图引出的发现 国庆长假

”在现实生活中的运用。） （4）词汇积累：与“山重水复”和“柳暗花明”构词方式相同的成语。 6 爬山虎的脚 （1）仔细观察植物的生长。 （2）抓住事物特点，有顺序地描写。 （3）学习第四自然段中运用一连串的动词把事物的动态发展过程写清楚。

好的老师是 ， 。 好的老师是 ， 。 好的老师是 ， 。 7. 拓展阅读 推荐作者的其他作品：《那片绿绿的爬山虎》、《荔枝》等，让学生进一步感受作者的语言特色。 本文档由香当网(https://www.xiangdang

18．选文最后一句话属于何种表达方式？谈谈你对这句话的理解。（3分） （二）阅读下文《爬山虎》，完成第21 - 25题。（12分） 　　①地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。 　　②那一年夏天我患脑血管病住进医院，

和的阳光下，悄悄在微风中摇曳独属于它、独属于秋的沉稳魅力。 　　还有一个地方，是在车棚那儿，那被爬山虎占据的墙壁，很多细藤沿着被阳光亲吻过的墙面坚韧生长。大片大片巴掌似的叶片，满满的占据墙面，非常厚实

十、小常识 1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

　　(十)小常识： 　　1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》;《白鹅》的作者是丰子恺;《猫》和《母鸡》的作者是老舍;《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。 缩句： 4、 妈妈说：“明天我带你去少年宫学唱歌。” 改成间接陈述句： 5、 那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。 仿写句子：那满地的小野花，开得热闹，如同 八、 用修改符号在原句上修改病句。（4分）

　　每天都经过那幢小小的阁楼，我都会仔细地欣赏那满墙的爬山虎。我领略着那四季不变的绿色，那勃勃的生机，更有那点点绿芽探春的调皮，那条条青枝待春的灵动，那片片绿叶迎秋的潇洒，那丝丝墨枝送冬的希冀。 　　满墙的爬山虎交织成了一张严密的密的

我的手，不停的问我：“阿姨，黄石是什么样子的？黄石美吗”我告诉他：黄石很美，黄石的湖水清清的，草地绿绿的，天是蓝蓝的。他认真的聆听着，脸上闪耀着阳光般的微笑。可我却笑不起来，我忘了告诉他：黄石的湖水是

我的手，不停的问我：“阿姨，××是什么样子的?××美吗”我告诉他：××很美，××的湖水清清的，草地绿绿的，天是蓝蓝的。他认真的聆听着，脸上闪耀着阳光般的微笑。可我却笑不起来，我忘了告诉他：××的湖水是

也可做成本周的综合学习资料 . 四 , 作业 将这首诗背给你的家长听 , 并和他们谈谈你对这首诗的理解 . 6 、爬山虎的脚 教学目标： 1 、学会本课生字新词 , 能背诵教材所指定的段落。 2 、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。

　　（1）理解课文内容，感受作者观察事物的方法。 　　（2）通过对词语的理解，了解爬山虎的特点。 　　教学难点： 　　爬山虎的特点。 　　教学过程： 　　一、导入。 　　同学们，你们知道什么动物会爬墙吗？

留一点儿空隙。 ──这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀，如同一位高明的画家创作的一幅图画 。 5. 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出

严寒尚未褪尽，冷，还是那么冷，但春天已悄悄来临了。看，远处的群山连绵起伏，泛着嫩绿的颜色。小草偷偷地钻出来了，嫩嫩的，绿绿的，伸长了脖子，好奇地打量着这个世界。小花也睡醒了，它们伸伸懒腰，舒活舒活筋骨，争先恐后地开放。散

1. （4分）选词填空 燥热     干燥 ①北方的秋天，气候十分________。 ②一看到那绿绿的爬山虎，夏日的________就仿佛减去了许多。 融化     融洽 ③相处一段时间后，我和大家的关系渐渐________起来。

爬上虎，为了能获得更充足的光照，它们努力向高处爬，你们知道它们是怎样爬到高处的吗？看视频 2、像爬山虎这样的植物叫做藤蔓植物，你还见过哪些藤蔓植物呢？ 3、其实植物的本领有很多，请收集植物本领资料的小朋友在小组内先跟组员交流一下。

尚志市八一希望学校“四研互助”课堂教学模式四年级语文导学案 班级： 主备人： 审核人： 授课人： 年 月 日 课题：二十六课那片绿绿的爬山虎 （第一课时） 学习目标：初步熟悉课文并学会生词，分清自然段，理解课文意思。 流程内容 自研

嘶哑的声音 高大的钢筋水泥丛林 宽阔的绿地 巨大的草皮 水火不相容的死对头 美丽的人工草皮 鸟儿的乐园 花花绿绿的野草和野花 轻轻的叹息 愁眉苦脸的蒲公英 呛鼻子的废气 有怪味的酸雨 漂亮的花 柔和的阳光 惺忪的眼睛