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马校长、董晓丽等三位教师到荆门市参加小语年会。这几位教师回校后，分别给语文组教师上了汇报课《那片绿绿的爬山虎》，传达了小学语文新理念：崔峦的专题报告《提高实效性――语文教学的不断追求》，孙双金老师《情

面的了解。  （四）习作创作 孩子们，你们眼中的缤纷世界一定大不相同。可能是家里的宠物猫，一墙绿绿的爬山虎，也可能是你的铅笔盒，甚至是墙角的蜗牛……  现在就请你试着用上刚才我们一起总结的观察方法，来

7. （4分）选词填空 燥热     干燥 ①北方的秋天，气候十分________。 ②一看到那绿绿的爬山虎，夏日的________就仿佛减去了许多。 融化     融洽 ③相处一段时间后，我和大家的关系渐渐________起来。

教后记： 6 爬山虎的脚 第一课时 学习目标： 1.能正确，流利地朗读课文 2.理解字义、词义，读懂课文 3.正确、规范地听写本课生字 一教学过程 一、板提示标 同学们，今天我们一起来学习课文《爬山虎的脚》(板书课题)

　　 6、爬山虎的脚 教学反思 在教学这一课时，我让学生自己动手，发现问题，学生学习很积极。在后来的作业课中我问学生：学了这一课有什么收获？学生们有的说他认识了爬山虎；有的说他开始喜欢爬山虎了；有的说

(惊奇)的发现 (呆呆)地出神 (不可思议)地吻合 (痴痴)地出神 (出人意料)地吻合 七、积累句型 第6课 爬山虎的脚 比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 第7课 蟋蟀的住宅

身力量返回。返回之际他已不再是他，他已进入下一阶段。” 也许，每个人读完这本书，就像田村卡夫卡走入那片森林深处，“我把脚踏入森林的核心。我是空幻的人，我是吞噬实体的空白。正因如此，那里已没有值得我怕的

得________；美丽的实践园里，小伙伴们尽情游戏，纵是汗如雨下也________；生机盎然的爬山虎脚下，________地读一本自己喜欢的书，这种感觉真好……这一幅幅________的画面我将永远珍藏！

” 褚民谊一听，乐得直咧嘴，一边喊着“梅兄，梅兄”，一边直奔展厅。他把门一推，突然惊呆了：只见红红绿绿的画纸片洒了一地，他望着伫立的梅兰芳，气急败坏地说：“梅兄，这些画多大价值！你怎么忍心……” 梅兰

　　三、学生进行钢笔字练习。P2 　　小学语文教案 篇4 　　教学要求 　　1.了解爬山虎这种植物的特点，培养学生留心观察周围事物的好习惯。 　　2.学习作者围绕爬山虎的脚这一个意思写具体的方法。 　　3.学会本课生字新词，练习朗读课文，背诵2～4自然段。

国家开放大学一网一平台电大《课堂提问与引导》 形考任务作业1题库及答案 讲《爬山虎的脚》一课，当讲到爬山虎的脚的位置这一段时，教师针对爬山虎的脚的生长位置“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝”

板书：      雪     梅          白     香               各有长短  取长补短 10.爬山虎的脚 教学目标： 　　　1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。 　　　2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。

1、这几本课外书，大家已经看了几遍。（改为被字句） 2、叶子漾起波纹。（扩句） 2、不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句） 五、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！（6分） 正月 ，二月

《题西林壁》让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情。 　　★6.爬山虎的脚 　　一、理清思路 　　1.爬山虎的生长地方 　　2.叶子的特点 　　3.脚的特点：（1）脚的样子（2）脚是怎么爬的（3）脚和墙的关系

子里立刻浮现出老家的稻田和菜地来。 我一看到菜地，就想到故乡；一想到故乡，就想到故乡的那片菜地和稻田。故乡的那片稻田；那美好的印象，我永远也不会忘记。 啊，故乡的菜地，你虽然毫不起眼，你虽然不怎么出名

（1）清晨的pú tao（ ）园被一层蒙蒙的薄雾lǒng zhào（ ）着，如仙境一般。 （2）爬山虎的叶子在墙上铺得很jūn yún（ ），叶尖一顺儿朝下，没有chóng dié（ ）起来的。 （3）蟋蟀总是认真地xuǎn

（1）清晨的pú tao（ ）园被一层蒙蒙的薄雾lǒng zhào（ ）着，如仙境一般。 （2）爬山虎的叶子在墙上铺得很jūn yún（ ），叶尖一顺儿朝下，没有chóng dié（ ）起来的。 （3）蟋蟀总是认真地xuǎn

居住出名 不光 由于 功夫 并且 现成 才能 成果 修理 平整 大体清洁 假使 工程 疲劳 重要 余下 爬山虎 瞧不起 随遇而安四、多音字 五、形近字 六、近义词残阳—夕阳 空隙—间隙 均匀—匀称 牢固—坚固

（3）苏代讲这个故事的目的是什么？ 12.阅读理解。 爬山虎的脚 蒋林霖     奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的花，四季花开不断。然而，奶奶最喜欢的还数那爬山虎。     爬山虎爬满了院内的西墙。那些长大的叶子，绿得那么新鲜，铺得那么均匀，(  

单元围绕“连续观察”这一主题，编排了三篇课文，分别是《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连