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观看视频《致匠心》专注做点东西，至少对得起光阴岁月。 5. 工匠价值 古今中外，工匠们都是一个庞大的社会群体，他们辛勤劳作，为国家、社会和人民提供各种生产、生活所必需的产品；他们钻研技艺、不断革新，有效促进着社会生产力和产品质量的

有很强的镇痛作用，是临床不可缺少的镇痛药 同时也具有药物依赖性，若流入非法渠道就成为毒品，会带来严重的药物滥用问题，造成社会公害 5. 精神药品是指作用于中枢神经系统使之兴奋或者抑制，具有依赖性潜力，不合理使用或者滥用可以产生药物依

Vanguard Training & Development Co.,Ltd.全程绩效管理 （二） 2. 三、行为绩效管理--任职资格体系建立 3. 中国企业职业化管理的五大问题 管理者角色错位，忙而无效； 有了高素质、高动机，但是没有高绩效；

社会结构；3、意识形态 3. 什么是文化文化就是你们的生活方式和认识世界的方式。 文化就是你的典型行为与典型认识 4. 文化的力量人们将这些赖以文化要素规范化、制度化、法律化、神圣化，就变成了人们尊崇

2002年11月1/38 中企东方 2. 1. 项目背景 2. 主要问题分析 3. 具体步骤及交付成果 4. 工作计划 5. 中企东方工作流程 6. 项目成员组成 7. 工作方式 8. 方法论 9. 咨询费用目 录2 3.

1. 西方早期的版面特征及编排文明早期的版面设计 中世纪的版面设计 文艺复兴设计 维多利亚时期设计风格 现代主义的编排设计 国际主义风格 2. 文明早期古巴比伦 西方历史上最早有记载的版面形式，出现围

) 怎样学好商务礼仪? 3. 礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中，自始至终地以一定的，约定俗成的程序、方式来表现的律已、敬人的完整行为。(一)什么是礼仪？ 4. 从三个角度看礼仪：(1)礼仪是人际交往的艺术

法约尔：组织管理、分工梅奥：人际关系、群体合作 马斯诺：行为、人性假设使命目标、共同愿景 跨国经营、社会责任科学性艺术性战略性 4. 二、确立战略 管理方向1、战略三问题1、业务是什么？2、应该是什么？3、为什么？ 5. 业 务 是 什 么

世纪与公元1世纪间，直至16世纪仍保留使用，是一条东方与西方之间经济、政治、文化交流的主要道路。 5. “海上丝绸之路”是古代中国与外国贸易和文化交往的海上通道，该路主要以南海为中心，所以又称“南海丝

自己卑微无能的感觉。只要是群体产物，不管他是什么性质的，都比独处的个体的产物要低劣得多。只有身处 5. 他就会意识到人数赋予他的力量，孤立但是在成为群体的一员的时候，即使受到这样做的诱惑。的个人很清楚

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马俑1974年3月29在我国西安的临潼出土，当时发掘出来的时候，举世震惊，被誉为世界第八大奇迹。 5. 世界八大奇迹世界上已有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是第八大奇迹。不看金字塔不算真正到过埃及，不看

候就要一鼓作气。畏葸不前不仅不能前进，而且可能前功尽弃。” ——习近平，2013，APEC 引导和促进广大干部强化“四个意识”，坚定“四个自信”，切实增强政治担当、历史担当、责任担当，努力创造属于新时代的光辉业绩。

此乃培训真谛悟读:10%听:20%看+听:50%听+说:70%说+做:90% 4. 成人学习圈应用反思理论经验 5. 集体学习圈集体行动总体反馈积淀整合组织文化 6. 管理培训的基本假设1．学员所知道的不比培训师少

乡镇卫生院安全管理人员培训课程 2. 安理全管培课训安全法规意识篇 3. 我国法律法规架构体系 4. 安全生产法律法规体现 5. 安全生产方针安 全 第 一 预 防 为 主 综 合 治 理 6. 安全第一安全第一的涵义: 1、生命安全第一(生命第一重要)

以绩效为导向的管理技能三：授权与激励 以绩效为导向的管理技能四：考核和评估 如何提高执行力 总结：管理者成功之道课程安排和培训提要 5. *认识不到自己 不能胜任学习的过程无意之中的 胜任通过有效的培训通过练习通过不断实践认识到自己

，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。 5. 垃圾分类，去掉能回收的和不易降解的物质，减少垃圾数量达50%。1减少垃圾量废弃电池含有金属汞镉等

education 绪论 古人云:绪者,丝之头也。 绪论就是学术论著开头 说明全书主旨和内容等的部分。 5. 绪论Early childhood education什么是幼儿教育学为什么要学习幼儿教育学怎样学习幼儿教育学

　 发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间发展水平差距大。 总 体 小 康低水平、不全面、不平衡 5. 一、全面建设小康社会经济更加发展 民主更加健全 科教更加进步 文化更加繁荣 社会更加和谐 人民生活更加殷实

绩效改进的方法：找差距、寻原因 第三节 绩效考评的方法 行为导向型主观考评方法： 排列法、选择排列法、成对比较法、强制分布法 行为导向型客观考评方法： 关键事件、行为锚定等级、行为观察、加权选择量表 结果导向型评价方法：