《四个太阳》教学设计
4.《四个太阳》教学设计 第2课时 班级:一(2)班 执教者:李冬冬 时间:2018.4.9 教学目标: 1.巩固“挂、街”等13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
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4.《四个太阳》教学设计 第2课时 班级:一(2)班 执教者:李冬冬 时间:2018.4.9 教学目标: 1.巩固“挂、街”等13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
部编版小学语文一年级下册 课文4《四个太阳》教学设计 学校:南京市紫竹苑小学 姓名:刘艺 年级:一年级 电话:18913816629 部编版小学语文一年级下册课文4《四个太阳》教学设计 教材简析:
《四个太阳》教学设计 教学内容 《四个太阳》 课时安排 第一课时 教学 目标 知识与技能: 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 认识“太、阳、道”等13个生字,能正确美观地书写“太、阳”等7个生字,认识三个偏旁和一个新笔画。
《四个太阳》教学设计 郑慧淼 一、 学习目标 知识目标:认识“挂、街”等13个生字,会写“园、因”等6个字。 能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 情感目标:感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
《四个太阳》 教学目标: 1.认识“太、阳”等13个生字,会写“阳、太”等7个生字。 2.正确、流利、朗读课文。 3.认识偏旁“舌、页”,正确书写双耳旁 教学重点: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
hái zài 春 去 花 还 在, rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊。 4. (本页无文本内容) 5. 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。画 6. huà
一年下册道德与法治第一单元测试 姓名 班级 成绩 一.我知道对错 1.整理自己的小卧室。( ) 2.把房间打扫干净,东西摆放整齐。( ) 3.玩具乱扔,机器猫找不到了。( ) 4.为了保持整洁我只好不参加活动。(
wánɡ ɡuó!欢 迎 来 到 拼 音 王 国 3. shēnɡ mǔ lè yuán 声 母 乐 园 4. b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
bì tǔ lā bìng 奇 颗 瓢 碧 吐 啦 病 yī bié qī xīng 医 别 七 星 4. 星星姑娘别人奇怪树干忽然碧绿棉花治病燕子 5. 许多可恶盼望pànwùx很多讨厌希望近义词我会说
你那眼睛的颜色, 不必和我一个样。 黄或蓝,灰或黑, 到底有什么两样? 只要它们一睁开, 都能看到太阳。 4. 黄或蓝,灰或黑, 到底有什么两样?黄或蓝,灰或黑, 没有什么两样。 5. (本页无文本内容)
一年级语文下册第4课时《四个太阳》知识点归纳 教材分析: 《四个太阳》一篇散文,写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好。课文共4个自然段,按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述,
“番茄太阳”(四语下) 一、教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文最后四个自然段。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、体
“四个太阳”说课稿 一. 说教材 《四个太阳》是人教版新课标实验教材一年级下册的一篇课文。课文以儿童的口吻,叙述了小朋友要画四个太阳,分别送给夏天,秋天,冬天跟春天,表达了自己的美好心愿,抒发了对生活的热爱之情。
新【部编人教版】三年级语文下册全册教案 (全册教学设计) 第一单元 第五单元 1.古诗三首 16.小真的长头发 绝句 17.我变成了一棵树 惠崇春江晚景 习作:奇妙的想象 三衢道中 2.燕子 第六单元
窄 夸大➝缩小 平凡➝出众冰凉➝火热 爱惜➝糟蹋 训斥➝赞扬清白➝污浊 秀气➝粗笨 衰老➝年轻 (4)词语归类①量词 一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻
部编版一年级下册教学设计 第一单元 1 春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个
【教学目标】 1. 认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁;会写“了、子” 等 4 个字和横撇 1 个笔画。 2. 正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。 必备品格 3. 结
人教新课标(部编版)语文一年级上册期末测试卷 学校: 姓名: 一、分出声母、韵母和整体认读音节。 zh q ie wu t zi i o ye ɑ f yue 声母: 韵母: 整体认读音节: 二、拼一拼,写汉字。
4.猜字谜 【核心素养目标】 文化自信:通过字谜识字,感受中国汉字的独特魅力。 语言运用:通过猜谜语,了解合体字和形声字的构字规律 思维能力:通过猜字谜,理解事物之间的联系。 审美创造:举行“猜谜大会”,找谜语、编谜语、猜谜语
科学世界如此奇妙,原来我们也能在日常烦琐的小事中创造伟大的成就。 畅游奇妙的科学世界,你发现了吗?太阳看上去很小,可实际却很大。它带给我们光明和温暖,创造了一个美丽、可爱的世界;乖巧、驯良的小松鼠是那