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一年级下册语文《写字表》生字组词 1.春夏秋冬 春（chūn （ ）（ ）（ ）  花（huā）（ ）（ ）（ ）  冬（dōng）（ ）（ ）（ ） 风（fēng）（ ）（ ）（ ）  入（rù）（

县（市、区）__ 学校 姓名 班级 总分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 得分 2016年一年级上册语文第五单元测试卷 （满分100分，时间90分钟） 一、看(kàn)拼(pīn)音(yīn)，

部编版一年级上册道德与法治期末试卷 一、选择题：（写序号） 1、雪花是（ ）。 ①四个瓣 ②五个瓣 ③六个瓣 2、在下面这些活动中，我最喜欢（ ）。 ①画画 ②唱歌 ③跳舞 3、到老师办公室要（ ）。

(1)识字。 本课中的“前、后、左、右〞是4个表示方位的词语。教学时，可以先结合课文语句观察插图，让学生从直观上理解这4个词所表示的位置，然后让学生联络实际进一步认识这4个词，让学生说一说自己的前后左右都是谁，通过理论活动来理解字义。

正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。 4.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。 教学 重点  理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。

部编版一年级语文下册教学工作总结 时光飞逝，一学期的语文教学工作即将结束。在工作中，我不断地反思着自己，尽自己的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下: 一、努力提高自身教学能力

字，形声字识字，造句识字等，渗透识字方法〔3〕蚯蚓拼音识字，形声字识字，造句识字等，渗透识字方法〔4〕蚂蚁拼音识字，形声字识字，造句识字等，渗透识字方法〔5〕蝌蚪拼音识字，形声字识字，造句识字等，渗透识字方法

部编版一年级上册语文类文阅读 类文阅读-1 秋天 秋 叶 枫树的叶子像一个个小手掌，火红火红的。银杏树的叶子像一把把小扇子，金黄金黄的。秋风一吹，梧桐树的叶子像在漫天飞舞的一只只花蝴蝶。 秋天的树林美极了！

引发学生思考：荷叶为什么说“他”就是夏天？ 　　3.出示《江南》一课的水墨图，带读“荷叶、圆圆”。（板贴“荷叶”） 　　4.请学生说说从哪些地方知道夏天来了。 　　5.指导朗读背诵。 　　（1）引导：夏天，真是热闹啊！再来读一读第二节，读出这种热闹。

部编版一年级语文下册期末预测试卷 第二部分阅读与欣赏(13分) yuèdú 十、阅读。(13分) 春天到了，公园里的杜鹃花开了，红艳艳的，好看极了。 小光和小刚一起到公园去玩。火红的杜鹃花太美了，小光忍不住摘了一朵。小刚看见了，

 2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第七单元测试题 （时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华 学生姓名： 得分： ） 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※

不…………要…………答…………题…………○………… 姓名： 班级： 2017-201x学年上学期一年级期末检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八

激情：同学们，在天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”） 3.出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目） 4.播放升旗的录像。（观看后，说说你有什么想法？）

蝌蚪：_____ 4．“蜓〞共有_____笔，第七笔是_____。 5．说说蚯蚓的生活习性。 二、达标检测 1．猜字谜。 〔1〕爱织网子补虫子。 〔2〕拉着大米走。 〔3〕一口吞掉牛尾巴走了。 〔4〕送走关羽迎赵云。

我觉得自己很大。 2.大海的项链就是指小小的海螺和贝壳。 3.“寸金难买寸光阴”告诉我们要珍惜时间。 4.长颈鹿之间是不会互相道晚安的。 八、读儿歌,回答问题。 月亮姑姑减肥记 月亮姑姑长得胖,圆圆脸蛋亮堂堂。

 2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第四单元测试题 （时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华 学生姓名： 得分： ） 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※

新人教版语文一年级下册第一单元试卷 一、看拼音写词语。 qīnɡ chūn dōnɡ xuě ɡuó wánɡ zuǒ yòu shēnɡ qì shén me xiǎo shí zì dònɡ hónɡ

包走进学校时，已经是一个令人羡慕的小学生了。那就更要保护好自己的眼睛了。 二、说学情 考虑到这是一年级新生入学后上的第一节语文课，学生对学校和本课程都有一种新鲜感，渴望更多的了解。所以，在教学中，教师

表义”的规律。教学这三部分，要引导学生拓宽识字渠道，学习识字方法，发现识字规律，感受汉字魅力，增强主动识字的愿望。 关注字母识记：“字词句运用”中的“找一找，连一连”，选取了一部分字母，大、小写字母对

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 小学语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 语文园地六：口语交际 《用多大的声音》 难点名称 口语交际 《用多大的声音》 难点分析 从知识角度分析为什么难