部编版三下语文期末练习之语文园地四
语文园地四 一、交流平台 1.根据你对“关键语句”的认识,判断对错。 (1)关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 ( ) (2)关键语句总是一段话的第一句话。 ( ) (3)我们用关键语句概括段意时,都只要直接抄下关键语句就行。
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语文园地四 一、交流平台 1.根据你对“关键语句”的认识,判断对错。 (1)关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 ( ) (2)关键语句总是一段话的第一句话。 ( ) (3)我们用关键语句概括段意时,都只要直接抄下关键语句就行。
语文园地六 一、交流平台 1.判断:把你认为可行的方法打“√”,不可行的打“×”。 问题:读书时遇到难懂的词语或者句子,怎么办? (1)查查资料,加以了解。( ) (2)联系生活经验加以体会。( )
语文园地三 一、交流平台 1.回顾课文,下列句子在文中起到怎样的作用?选一选。 A.位于自然段末尾,起归纳总结的作用。 B.位于自然段之首,起统领全段的作用。 C.在文章之中,起承上启下的作用。 (1)赵州桥非常雄伟。( )
语文园地八 一、交流平台 1.填空。 (1)复述故事不是____________,而是用自己的话把_________讲出来。 (2)为防止____________遗漏,可以借助________、__
语文园地七 一、交流平台 1.给加点的字词选择正确的解释。 (1)窃窃私语:( ) A.偷 B.私下里 (2)景色奇异:( ) A.不相同 B.分开 C.另外的 D.特别的 (3)振翅高飞:( )
语文园地&快乐读书吧 一、交流平台 下列寓言故事蕴含着什么道理?请连一连。 揠苗助长 做事之前要找准方向,不能背道而驰。 画蛇添足 做人要实事求是,要有真才实学。 南辕北辙 要遵循事物发展的规律,循序渐进,不可急于求成。
语文园地四 一、交流平台 1.用心体会:填空。 A.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬 钩了。 C.猫的性格实在有些古怪。 上面的“
语文园地一 一、交流平台 读一读,细细体会下面的句子,选择你喜欢的句子,打“√”,并在横线上说明理由。 1.(1)有的还是花骨朵儿,马上就要开放了。 ( ) (2)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。( )
语文园地七 一、交流平台。 1.哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命 令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。 必须把六十人救出去!” 这段话是________描写,从中可以看出哈尔威船长是一个_
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地四 课型 语文园地 主备 黄贝芬 教材、学情分析 本单元语文园地安排了4个板块的内容。 “交流平台”围绕预测这一学习重点编排,旨在引导学生结
语文园地三 一、交流平台 1.本单元的诗歌读起来悦耳动听,很有节奏感。诗歌常常表达了诗人____________,蕴含着丰富的________________。因此,‘语言表达也很独特,如’“___
语文园地四 【教学目标】 1.认识“男、女”等6个生字,会写“女、开”2个字和一个笔画,初步建立反义词的概念。 2.正确认读“春天、夏天”等12个词语,并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。 3.能
语文园地 四 [教学目标] 1.了解小说的三要素,理解小说中的人物形象。 2.读经典故事情节,体会人物复杂的内心世界,能够对自己的心理活动进行描写。 3.积累背诵《回乡偶书》一诗。体会诗歌的意境,了解作者所表达的思想感情。
语文园地一 一、交流平台 1.根据课文内容填空。 (1)你想象到____________,__________,____________,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实
部编版五年级下语文第四单元语文园地 一、 选择一种情景, 通过对人物动作、 语言、 神态等进行描写, 表现人物内心的活动。 焦急地等人 获奖 期待落空 委屈 ____________________
语文园地八 一、交流平台。 琳琳:我发现,童话充满着____________,常常会有意想不到的事 情发生,如《宝葫芦的秘密》,有了宝葫芦,人们想要什么 就有什么。 文文:我能感受到,通话中的主人公大都拥有____________,还能
语文园地 四 [教学目标] 1.能通过读小说,关注情节、环境,感受人物形象。 2.通过朗读和交流,学会分析小说中故事情节、环境描写对塑造人物形象的作用,借助小说人物的语言、动作、心理活动的描写体会人物形象。
语文园地二 一、交流平台 我们学习时,遇到不懂的问题怎么解决呢?在正确的方法后打“√” (1)联系上下文解决问题。 ( ) (2)结合生活经验解决问题。 ( ) (3)不管它。 ( ) (4)向别人请教。
语文园地六 一、交流平台 1.我发现本单元的课文都______________,而且都是__________ ____________来写的。 2.《小英雄雨来》用________来标示每个部分,《我们家的男子
语文园地 教学目标 1.懂得学习课文时,既要了解课文的主要内容,也要在朗读中体会作者隐藏的深层次感情。 2.会认12个生字。利用换偏旁的方法识记生字,即保留字的非偏旁部分,替换字的偏旁得到新的字。