部编版小学语文一年级下册6树和喜鹊教案
教学准备 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、新课导入 1.播放课文录音,加上适当的配乐,让学生边听边思考、边记忆。 2.用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充,比比谁讲得完整又准确。(教师指导表达困难的学生)
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教学准备 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、新课导入 1.播放课文录音,加上适当的配乐,让学生边听边思考、边记忆。 2.用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充,比比谁讲得完整又准确。(教师指导表达困难的学生)
《春夏秋冬》第一课时教学设计 课文简析 《春夏秋冬》是统编本教材一年级下册第一单元的识字课文。本篇识字课围绕“四季”这个主题,勾勒出不同的四季画面,让学生感受和欣赏大自然的四季之美。 本课有8个要认
11彩虹 文本分析 本课是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的语言,写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹,把它想象成一座桥,然后思维一路发散,联想到自己可以到彩虹桥上提着爸爸的水壶浇水,拿着妈妈的圆
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(下) 教材版本 部编人教版 课题名称 第五单元 18《四个太阳》 难点名称 1、有感情朗读好长句子的停顿和问句。 2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
部编版语文一年级下册第八单元练习试题〔含答案〕 一、选择题 1.“踉〞这个字的意思可能与〔 〕有关。 A.女孩子 B.脚的动作 C.头的动作 D.手的动作 2.在括号里填上适宜的词语正确的一项为哪一项〔 〕
人教部编版小学语文一年级下册《小青蛙》教案 教学目标 1. 知识与能力: o 认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”等生字,并能正确书写部分生字。 o 能够正确、流利地朗读课文,并通过朗读感受儿歌的韵律美。
第五单元 达标测试卷 时间:60分钟 满分:100分 第五单元 达标检测卷 一、1. 2.(1)玉 玉石 间 时间 (2)古 古人 土 土地 (3)拍 拍手 泡 水泡 (4)地 土地 欢 喜欢 3.② ① ① ②
第一单元主题训练卷 主题百花园(40分) 一、主题达标。(24分) 1.读拼音,写词语。(9分) 腊八这天,吃着nóng chóu( )的là bā zhōu ( ),嚼上几口腊八蒜,怎么吃也不nì
小青蛙 一、教学目标 1、 认识本课6个形声字“清、晴、眼、睛、请、情”及病字旁,会正确书写3个生字“青、清、情”。 2、 借助“青”字族,了解形声字的构字规律,感受形声字“音、形、义”之间的联系。
部编一年级语文下册期末检测卷 一、选出下面加点字的正确读音,并涂成红色。 分开fēn fèn 欢乐yuè lè 天空kòng kōng 转身zhuǎn zhuàn 掰开bāi bēn 喜爱nài ài
小学语文人教版部编本一年级下册第五单元 5、《动物儿歌》第二课时 一、教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读儿歌。 2、 理解儿歌内容,了解六种小动物的生活习性。激发学生对动物世界的观察和探究热情。
部编版一年级语文下册课后习题参考答案 (春)(风)吹 夏(雨)落 (秋)霜降 (冬)(雪)飘 池(草)(青) (山)(花)(红) (鱼)(出)(水)(鸟)(入)(林) 春风 夏雨 红花 秋霜 青草 游鱼
教学反思 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文,讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去欢乐的故事。表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个,而且只有一种颜色,可书上怎么会有四
2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第八单元测试题 (时间:60分钟;满:100分;命题人:徐光华 学生姓名: 得分: ) 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※※
部编版一年级语文下册生字解析(3份打包) 2022 部编本一年级下册语文生字解析 第一单元 识字 1《春夏秋冬》 生字 音序 拼音 部首 笔画 结构 组词 霜 S shuāng 雨 17 上下 霜花
教学过程: 一、谈话导入 1、同学们一年有几个季节?分别是什么? 2、你喜欢哪个季节?为什么? 3、今天我们来学习第一课 春夏秋冬 板书课 二、趣味识字 1、每个季节的特点各有不同,你们想不想进一步了解?就让我们一起走进四季去看一看。
正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思。 3、 了解大自然一年四季的不同景观,激发学生对大自然的热爱之情。 重难点: 识字写字,理解短语意思。 教学准备: 多媒体课件 卡片 教学过程 一、 出示图片,激趣导入 师:时光老人
部编版语文一年级下册 全册教案设计 2021-1-16 第一单元集体备课 本单元是一年级下册的第一单元,是一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。本单元识字课的编
2、能结合文中明显信息,感受作者的美妙心愿 教学准备: 课件 教学过程: 一、歌曲导入: 上课之前我们先来欣赏一段音乐,放松一下耳朵,请同学们边听边考虑唱歌的小朋友有一个什么愿望?对,种太阳,大家听的可真仔细,今天我们要认
联系生活实际了解词语的意思;读好对话。 2.理解课文内容,并能在对话中提取相关信息,了解一些小动物在下雨前的表现。 【教学过程】 【第一课时】 一、激发兴趣,揭示课文题目 1.听录音,让学生说说听到了什么声音。(哗哗的雨声、轰隆隆的雷声)