部编版小学语文一年级下册14 要下雨了 (2) 教案
联系生活实际了解词语的意思;读好对话。 2.理解课文内容,并能在对话中提取相关信息,了解一些小动物在下雨前的表现。 【教学过程】 【第一课时】 一、激发兴趣,揭示课文题目 1.听录音,让学生说说听到了什么声音。(哗哗的雨声、轰隆隆的雷声)
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联系生活实际了解词语的意思;读好对话。 2.理解课文内容,并能在对话中提取相关信息,了解一些小动物在下雨前的表现。 【教学过程】 【第一课时】 一、激发兴趣,揭示课文题目 1.听录音,让学生说说听到了什么声音。(哗哗的雨声、轰隆隆的雷声)
10课端午粽(教学设计)-2021-2022学年部编版小学语文一年级下册 《端午粽》教材分析: 《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰,围绕端午粽,以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第
《夜色》教学设计 一、教学目标 知识与能力:会写“晚、笑、再”等3个字。 过程与方法:运用对比的方法读懂诗歌的意思,借助关键词有感情的朗读课文。 情感态度与价值观:初步懂得“克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好”的道理。
教学重点: 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字;借助插图和动作演示理解词义。 一、 导入 1、 小朋友,你们知道一年有哪几个季节? 2、 板书课题,齐读课题。 3、 出示四季图片,猜猜是哪个季节?景色怎么样?
《怎么都快乐》教学设计 (部编本一年级下册) 设计说明 本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,语言浅显易懂,内容贴近儿童生活,充满童真童趣,情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。
?夜色?创新教案 〔第一课时〕 教学设想: 本课是一首儿歌,用第一人称,写“我〞从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去漫步,“我〞发现夜晚也像白天一样美妙,“我〞不再怕黑了。本课语言生动活泼,通
学年度第二学期期末质量监测试卷 一年级语文 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、 看拼音,写词语。(16分) gù xiāng yǐ jīng huā duǒ zhāo
部编版一年级语文下册教学工作总结 时光飞逝,一学期的语文教学工作即将结束。在工作中,我不断地反思着自己,尽自己的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下: 一、努力提高自身教学能力
教师 姓名 单位 名称 填写 时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材 版本 人教版部编版 课题 名称 《小青蛙》 教学 目标 1.借助拼音正确、流利朗读课文,认识12个生字词。 2.通过读课文
部编版六年级下册语文第一单元全套教学反思 1《北京的春节》教学反思 《北京的春节》是部编版新课标第十二册第一单元的第一篇精读课文,是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文,文章按时间顺
单元知识归类 一、易读错的字 治理(zhì√ zì) 自然(rán√ yán) 成熟(shú√ sú) 捉拿(zhuō√ zuō) 甩手(shuǎi√ suǎi) 傻乎乎(shǎ√ sǎ)
部编版一年级下册语文单元知识点小结 第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 春(chūn)天 风霜(shuāng) 吹(chuī)拂 水池(chí) 姓氏 (shì) 子孙(sūn) 多么(me) 纯(chún)净
3.知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子,做一个关心家人的人。 重点 难点 1.识字、写字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,了解“我”是一个有着丰富想象力的孩子,做一个关心家人的人。
15《文具的家》 试题 一年级下册语文(含答案) 一、选择题 1.选一选,你一定能选对。( ) 座 坐 我走进教室,找到自己的( )位( )下来。 A.座 坐
《识字一 1、春夏秋冬》教学设计 【语文要素或知识点】 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。 【教学要求】 1.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和
《口语交际:打电话》教学设计 教学目标: 1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。 2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时,都要注意使用礼貌用语。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 识字3、小青蛙 难点名称 辩识“青”加上不同偏旁构成的汉字,理解偏旁与字义的关系,准确读准字音。
教学难点:培养学生热爱祖国文化的情感。 教学课时:1课时。 教具准备:生词卡片、课件。 教学过程: 一、谈话激趣,引入新课。 师:同学们,请你自豪地告诉大家,你姓什么。(抽多个学生回答。) 师:在我们这
一年级下册语文期中知识点 一、照样子,写词语 AABB:干干巴巴 红红火火 明明白白 高高兴兴 开开心心 快快乐乐 大大方方 ABAB:火红火红 金黄金黄 碧绿碧绿 雪白雪白
《猜字谜》教学设计 教师姓名 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(下) 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 4《猜字谜》 难点名称 借助谜面巩固“青”字族汉字 难点分析 从知识角度分析为什么难