2019人教部编版五年级上册语文第25课《忆读书》公开课教案教案设计
25《忆读书》公开课教案 一、教学设想 1.课文内容分析 《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中同学讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如:读书会给我们带来的
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25《忆读书》公开课教案 一、教学设想 1.课文内容分析 《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中同学讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如:读书会给我们带来的
上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象;《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 古诗词三首 2 1.认识22个生字,读准1个多音字,会写40个字,正确读写30个词语。
万分危急的时刻,船长采取了什么措施呢?下节课我们一起来探究这个问题。 【设计意图】扎实过字词关,是语文教学必须落实的基本目标。在这个板块,教师通过引导学生自学来检查学生的预习效果,又借朗读了解课文大意
事例最能表达中心 (3)相互交流,提出建议。 (4)学生汇报,师生评价。 三、布置练笔 以“幽默的语文老师”为题写一篇作文,注意选材合理,重点突出,中心明确。 教学反思 “交流平台”中主要讲了两层意思
国,轻叩诗歌大门。 (2)课件出示主题:轻叩诗歌大门。(生齐读) 【设计意图】紧扣本单元人文主题和语文要素,采用诵读策略,引起学生的阅读期待,实现“轻叩诗歌大门”这一主题活动的目标。 板块二 确定任务
力点,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,最终英勇献身的感人故事,表现了黄继光不怕牺牲的崇高品质。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 古诗三首 3 1.认识29个生字,读准1个多音字,会写32个字,正确读写10个词语。
快乐读书吧”,到科普作品中去寻找答案吧!(课件出示:读科普作品) 【设计意图】紧扣本单元人文主题和语文要素,采用“提问”的策略,激发学生的阅读兴趣,导入科普作品这一阅读主题自然就水到渠成。 板块二 激发兴趣,感知全书梗概
了不伤害别人,不仅放弃了爱情,还献出了自己宝贵的生命的故事,体现了小人鱼的真善美的崇高品质。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 宝葫芦的秘密 2 1.认识28个生字,读准1个多音字,会写26个字,正确读写20个词语。
口语交际:自我介绍▶教学目标1.能面对不同的情况,向别人介绍自己。2.能认真倾听别人的自我介绍,有礼貌地提出意见。▶教学重难点对象和目的不同,介绍的内容有所不同。▶教学策略首先利用本单元课文和学生的生活实际创设情境,激发学生的交流兴趣。营造一种良好的学习氛围,激发学生对“自我介绍”这一话题的兴趣,然后充分利用教材中设置的情境,通过小组讨论、合作交流的方式,使学生能在不同的情况下,相
口语交际:长大后做什么教案 课 题 长大后做什么 课 型 新授 主备人 成 员 二年级语文老师 教学目标 1.引导学生用普通话进行口语表达完整,简要的说出自己的理想愿望,我长大了,想要做什么工作?为什么想做这个工作?
二是可以把特别吸引你的景物作为重点来写;三是如果景物发生变化,可以按照景物变化的顺序来写。教学这一部分时,我先让学生探讨怎样写游览过的一个地方,然后交流指导,学生收获不小,特别是与课文结合来理解指导的内容环节,更具有实际意义。
事例最能表达中心 (3)相互交流,提出建议。 (4)学生汇报,师生评价。 三、布置练笔 以“幽默的语文老师”为题写一篇作文,注意选材合理,重点突出,中心明确。 教学反思 “交流平台”中主要讲了两层意思
①师引导:你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同? ②生交流。 示例1:文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。 示例2:主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。 4.再读课文,明确主要内容。 (1)师引
部编版一年级语文第一学期期末复习计划及教案 复习计划 一、 复习目标 1、全面复习本册书要求会认的300个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固拼音,能读
【创新教案】 1.《观潮》教学设计 教学设想: 1.《小学语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化
小学语文对联 上联:一掌擎天 五指三长两短 下联:六合插地 七层四面八方 上联:一二三四五六七 下联:孝悌忠信礼义廉 上联:望江楼,望江流,望江楼下望江流,江楼千古,江流千古 下联:印月井,印月
古诗分类一、春景诗 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。--宋 叶绍翁 《游园不值》 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。--唐 杜牧《江南春》 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。--唐 贺知章《咏柳》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。--唐 韩愈《早春》二、夏景诗 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。--宋 杨
小学语文知识(文学、百科)集锦 001、中国四大史书:《春秋》《左传》《国语》《战国策》 002、四大古典小说:《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》 003、四书、五经:《大学》《中庸》《论语
小学语文修辞手法大全 1.比喻: 比喻由三部分构成: 1、本体 2、喻体 3、比喻词 (比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。) 作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点
✔ 变换句式变换句式:就是在保持原来内容不变的前提下,把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。✔ 陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同,但句式变了,使用的场合和效果也有差别。例如:一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。(陈述句)一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。(把字句)苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。(被