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人教版部编本一年级语文下册 识字5《动物儿歌》教学设计 教材分析： 《动物儿歌》是部编本一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将12个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物

1　春夏秋冬 教案设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，

《彩虹》教学设计 【教材分析】《彩虹》是一篇富有情趣的课文，作者用富有童趣的语言写了“我”看到雨停后天空中出现美丽的彩虹，把它想象成一座桥，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子

掌握一定的说明方法，并尝试着用这些说明方法介绍自己感兴趣的某种事物。 教材分析 分类 内容 课时 教学要点 课文 太阳 2 了解太阳的特点，掌握有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的关系；体会文中运用举

《记承天寺夜游》公开课教学设计 教学目标 1.创意朗读，读出别样的心境； 2.比读思辨，体会复杂的情味； 3.以文识人，学习超然的情怀。 教学重点 品析文章精炼的语言，体会作者的思想情感。 教学难点 准确把握作者复杂的思想和情感。

《石壕吏》公开课教学设计 千古诗心忧 万般难眠愁 v 教学目标： 1.通过诵读诗歌，把握节奏和感情，感知诗意。 2.通过品读诗歌，涵泳字词句内涵，体悟情感。 3.通过悟读诗歌，了解叙事诗特点，赏析手法。

1、古诗二则 《村居》 教学目标： 　　　 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 　　　 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 　　　 3、能有感情地诵读古诗。

部编版道德与法治三年级上册教学设计 课题： 1.学习伴我成长             第  1  课时 总序第  1  个教案 教学目标： 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；

部编版总也倒不了的老屋公开课教案教学设计 《总也倒不了的老屋》是一篇童话，根据故事的进程，我们可以在前面的内容中找到后面内容发生的依据，因此可以用来教给学生预测的方法。所以，本节课承载的主要任务就是

小学语文部编版三上第二单元 语文园地二教学设计 【教学目标】 Ø 结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。 Ø 学会使用钢笔写字，书写时注意横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。 Ø 体会关于秋天的成语，积累与秋天有关的词语。

18慈母情深 一、教学目标 1.认识“魄、抑”等11个生字，读准多音字“龟”，会写“辞、抑”等15个字，会写“连续、广播”等20个词语。 2.默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”，体会文中反复出现的词语的表达效果。

1.《观潮》教学设计 教材解读： 《观潮》是人教版小学四年级上册第一单元“神奇的大自然”的第一篇精读课文。在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从

，通过本课的学习，要呼唤我们人类去关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。 教学目标： 1.认识本课“驯、矫、歇”等8个生字，会写“鼠、秀、玲”等11个生字。正确读写重点词语。 2

教学内容：语文部编版二下 语文园地一 教 者：长春市朝阳区安民街小学 赵晓微 教学目标：  1、以点代面，通过识字加油站认识生活中的新字，激发学生识字的兴趣，在生活中，时时识新字，处处认新词,充分体现语文的生活性和实用性。 

语文园地 四 ［教学目标］ 1.能通过读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 2.通过朗读和交流，学会分析小说中故事情节、环境描写对塑造人物形象的作用，借助小说人物的语言、动作、心理活动的描写体会人物形象。

《数据收集整理》教学设计 （第2课时） 教学内容：二年级下册第2页　　  教学目标： 1．让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计表。体会统计的价值。 2．使学生在统计教学过程中学会与他人合作

父爱之舟 一、教学目标 1. 认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个字。 2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。 3.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。 二、教学重点、难点 1

部编语文三年级上册 语文园地一 教学设计 教学目标： 1.积累优美语句，认真做积累； 2.积累含近义词的四字词语，并能够练习说话； 3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。 教学重难点：

9 竹节人 【教材分析】 《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”“提高阅读速度”这三个阅读策略单元。

《语文园地》教学设计 教学目标： 　　1.能结合阅读体验，交流运用预测策略的收获，知道在阅读中要自觉运用预测策略。 　　2.能运用部首查字典的方式认识7个生字，理解由生字组成的词语。 　　3.能根据