三年级上册语文教案-16金色的草地 人教部编版
《金色的草地》教学设计 一、教材分析 课文讲的是生活在乡下的两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前的一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景,他们所做的游戏就是趁对方不注意,将蒲公英的绒
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《金色的草地》教学设计 一、教材分析 课文讲的是生活在乡下的两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前的一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景,他们所做的游戏就是趁对方不注意,将蒲公英的绒
《金色的草地》教学设计 第二课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3.体会课文中一些句子在表达情意方面的作用。 4、读懂课
《金色的草地》教学设计 第二课时 教学目标: 1、 会认会读本课的生字新词,学会写“察、趣、喜、睡”四个生字。 2、读懂课文,了解草地颜色的变化及原因,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。
16.金色的草地 课题 金色的草地 课型 新授课 教材分析 本文通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍。后来,作者偶然发现了草地颜色的变化以及变化的原因,展现出大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。
《金色的草地》教学设计 【教材解析】 《金色的草地》一课是统编教材三年级上册的一篇课文,讲述了生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍,无意中发现了草地会变色,通过仔细观察明白了草地颜
《金色的草地》教案教学设计 课题 金色的草地 课型 新授课 设计说明 本文通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍。后来,作者偶然发现了草地颜色的变化以及变化的原因,展现出大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。
《金色的草地》教学设计 教学目标: 1. 会认2个字,会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 2
《金色的草地》教学设计 一、教学目标 1. 能说出草地的变化情况及变化的原因。 2. 能自己观察动物,植物或某一场景的变化情况和同学交流。 二、教学重点 体会“我”观察的细致。 三、教学难点
暑假提前学——部编版三年级上(每日一练)金色的草地 一、选择题 1.《金色的草地》一文写的主要事情是( ) A.兄弟俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛 B.“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 C
《金色的草地》教学设计 第二课时教学设计 教学目标: 1.有感情地朗读课文。 2.能说出草地的变化情况及变化的原因,体会“我”观察的细致。 3.体会留心观察的好处,逐步养成留心观察的习惯。
《金色的草地》教学设计 一、教材分析: 义务教育部编版语文三年级上册。《金色的草地》是一篇精读课文,讲的是俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自
16 金色的草地 【课前解析】 关注场景: 课文开头描写了蒲公英盛开时草地变成金色的场景,接着描写了“我”和弟弟在草地上玩耍、互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的快乐情景,然后重点写了“我” 发现草地颜色变化的现象并解释了变化的原因。
类文阅读-16 金色的草地 大海为什么是蓝色 我们站在轮船上看大海,海水总是碧蓝碧蓝的。但是,如果舀一勺海水看看,就会发现海水并不是蓝色的,而像自来水一样,是无色透明的。这是怎么回事呢? 其实这是太
金色的草地教案(精选多篇) 第一篇:金色的草地教案 第一课时 一、提出问题激发兴趣 1 同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗? 2 出示课题:金色的草地 看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?)
金色的草地教学反思20篇 金色的草地教学反思一): 这篇课文的文字和资料都比较浅显,只要引“读”到位,学生大体都能理解课文的资料。学生带着兴趣走进文本,本文虽然是以叙事为主,但蕴含在其中的感
《金色的草地》说课稿范文 《金色的草地》说课稿.1 依据新课程标准和本课重点,结合同学的年龄特点,制定了以下的教学目标及重、难点。 1、同学独立识字12个; 2、同学通过自主探究的学习方
16 金色的草地 【教材分析】 这是一篇精读课文,讲的是生活在乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟两人在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束尽情玩耍的情景,他们所做的游戏就是趁对方不注意将
部编三年级下册语文教材解读 教材解读 2019年,部编版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果,借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功
部编教材中“老”课文的新定位——以部编教材《为中华之崛起而读书》为例 参加山西省2019年小学语文学科带头人候选人现场教学评审活动的前前后后,尤其是当我作课完毕,在答辩环节,当评委老师向我提出“