三年级下册语文教案 -15 小虾 人教部编版.doc
15*小虾 教学目标 1、会认本课10个生字,正确认读“一口缸、空隙、掀开、末端、一副、搏斗、腹部、较大、钳子”等词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文,体会文中细致生动的描写的好处。 3、了解
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15*小虾 教学目标 1、会认本课10个生字,正确认读“一口缸、空隙、掀开、末端、一副、搏斗、腹部、较大、钳子”等词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文,体会文中细致生动的描写的好处。 3、了解
2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结 时光飞逝,日月如梭,转眼之间,一学期的工作即将结束。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望,让明天的工作更精
是橄榄色的,绣满花纹。④腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 A.②和③之间 B.④和⑤之间 C.①和②之间 D.③和④之间 四、读一读并连线。(5分) 学生 在草地上 飞来飞去 小鱼
1. 15 搭船的鸟部编版三年级上册 2. “雨中船头来个伴儿,一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看,它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗?我们一起去看看吧!新课导入 3. 郭风,原名郭嘉桂,福建莆田
13. 一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )的尾巴,凑成了( )的小燕子。 14. 比较一下,说说哪句写得好,好在哪里? 一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛,一对
密………………………….. 封……………………… .. 线………………………………………. 小学语文三年级(下册)期末试卷 2019.6 (分值:100分;80分钟完成) 得 分 一、学用字词句。 1
统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 通过交流平台,学会利用关键句理解段落大意,并学会在习作中运用关键句。 2. 通过词句段运用,学会观察时主动思考,提出问题。
题,也应引起我们的注意。 2、 思考:你还能想到哪些? 3、 把课前你搜集到的资料,在小组内交流一下,进行汇总。 4、 请代表到台前汇报。 二、 深挖交通问题的本质 1、(出示课件)交通拥堵、噪音、汽车尾气…
部编版三年级语文下册全册知识点归纳 第一单元 一、读准字音 1、易错字音 鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) 沾水(zhān) 闲散(sǎn)
7 句式练习班级 姓名 得分 时间:40 分钟 满分:100 分一、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。(12 分)1.站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了。2.凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。3.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,组成花 的“时钟”。二、选出缩句正确的一项,填字母。(8 分)1.伶俐可爱的小燕子在波
开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流:(学说话、学走路、学写字、学整理等等)。教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题: 教师:从出生到现在我们已经有了
第三单元复习卡一、听两遍朗读录音, 回答下列问题。1.选文出自安徒生的童话故事( )。A.《白雪公主》 B.《丑小鸭》 C.《海的女儿》2.______救了丑小鸭,把他带回了家。3.丑小鸭在湖边的芦苇里,看到了一群( )。A.大雁 B.鸭子 C.天鹅4.丑小鸭其实不是丑小鸭,而是一只漂亮的______,他有着_____的羽毛,______的脖子,美丽极了。
地体会童话故事中人物的喜怒 哀乐,在阅读童话故事时,老师还可以告诉你们两个更好的方法。 课件出示教材中的两句话:“只有发挥想象,才能真正领略童话的魅力。”“我们可以把自己想象成童话中的主人公,和他们一起欢笑,一起悲伤。”
部编版2019-2020学年度第一学期期中检测试卷 三年级 语文 (时间:90分钟 总分:100分) 一、看拼音,写词语(8 分) piào liang zhŭn bèi zăo chén guī zé
部编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 识字加油站,都是形声字。 2.词句段运用,描写一种自己熟悉的小动物。 3.交流平台,本单元课文中生动优美的语句,边读边想象。
第六单元复习卡一、听两遍朗读录音,并回答下列问题。1.( )是中国首档青年电视公开课。A.《见字如面》 B.《朗读者》 C.《开讲啦》2.《开讲啦》节目在( )年播出了“海上丝绸之路”系列特别节目。A.2015 B.2016 C.20173.《开讲啦》荣获第( )届上海电视节最佳周播电视节目奖。A.23
师:生活中,我们常常对自己有特别的期望。假如你拥有神奇的魔法,可以将自己变成你想成为的事物,你想变成什么呢? 引导学生阅读教材第4页活动内容,参照活动内容表述自己的想法。 【设计意图:通过创设情境,引导学生挖据自已的内心世界,鼓励学生展开想象,放飞自我。】
理清课文的层次结构。整体感知 第一部分(1):描写了燕子的外形。 第二部分(2):写春天的美景,特别是小燕子的到来,为春光平添了许多生机。 第三部分(3~5):写小燕子飞行与停歇时的美丽图景。 23. 1.学习第一部分。 (1)作者从哪些方面写出了燕子的外形特点?
③第4、5句细致地写出了小虾激烈搏斗时的表现。 齐读这个自然段,感受小虾的有趣。 4.小结:作者笔下的小虾是如此有趣,由此可见作者对小虾产生了怎样的感情呢?(板书:喜爱)是呀!正是因为喜爱,作者才会认
第七单元复习卡一、听两遍朗读录音,完成下列练习。1.我发明的未来的衣服,不仅颜色( ),而且( )也不少。2.无论多么寒冷,多么火热,都能保持温度( )。3.冬天按( )按钮,就会给你穿上( )服。4.去郊外玩耍,就按( )按钮,它将自动播放出(好听的音乐)。二、下列加点字的读音完全正确的一项是( )A.汇聚(hùn)