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15*小虾 教材分析  《小虾》是统编小学语文三年级下册第四单元“观察与发现”中的略读课文，作者菁莽用生动有趣的语言描写了可爱有趣的小虾。通过“我”观察小虾外形、打架等细节的描写，突出了小虾有趣的特

课 题第12课 慧眼看交通主备人 教学目标1、了解交通发展带来的一系列问题，知道国家、政府为解决这些问题所采取的措施。2、引导学生在以后的生活中，每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解決交通问题贡献自己的份力量。3、激发学生的设计灵感，培养学生丰富的想象力，为未来的交通出谋划策。教学重难点重点：了解交通发展带来的一系列问题，为了解決问题，人们采取了种种措施。难点：培养学生丰

《大青树下的小学》【教学目标】1.会认10个生字，会写13个生字。正确读写，“早晨、穿戴”等词语。2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面，理解文中有新鲜感的词句。3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方，能借助提示说出自己学校生活的某个场景。【教学重点】 体会对这所小学的喜爱之情。【教学难点】 借助提示，说说自己学校生活的某个场景。【教学流程】一、检查

【教学过程】 一、创境激趣，引入话题 1、师：同学们，我是越看你们就越喜欢，知道为什么吗？因为我女儿也读三年级，和你们一样聪明可爱。昨天傍晚，她放学回家，迫不及待地告诉我一件事，你们想听听吗？生：想。请你们认

胡萝卜先生的长胡子【教学目标】1．能正确、流利、有感情地读课文，了解故事的情节发展。2．学会边读边猜想，培养阅读的兴趣。3．有自己独特的阅读体会，养成独立思考的学习习惯。【教学重难点】了解故事的情节发展，学会边读边猜想。【教学课时】1课时【教学准备】课前积累一些生活中的绳状物品，并观察它们的用途。【教学过程】一、激趣导入1．谈话引入师：同学们，见过爸爸刮胡子吗？你知

部编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 识字加油站,都是形声字。 2.词句段运用,描写一种自己熟悉的小动物。 3.交流平台,本单元课文中生动优美的语句，边读边想象。

地体会童话故事中人物的喜怒 哀乐，在阅读童话故事时，老师还可以告诉你们两个更好的方法。  课件出示教材中的两句话:“只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。”“我们可以把自己想象成童话中的主人公，和他们一起欢笑，一起悲伤。”  

6秋天的雨教学目标1.会认“钥、匙、缤、枚、争、勾、喇、叭、厚、曲、丰”11个生字；会写“盒、颜、料、票、飘、争、仙、淡、闻、梨、勾、曲、丰”13个生字。正确读写“清凉、留意、丰收、炎热”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。3.理解文中运用修辞手法描写秋天的语句及其表达的情感。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美好，

语文园地 一 【教材分析】 1.交流平台 教学“交流平台”可以依托本单元课文进行语句盘点，梳理本单元课文中优美生动的语句。依托例句，从多个角度体会优美生动的语句。朗读课本中的3个例句，交流自己的体会

6 .秋天的雨一．教学目标1、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，体会对秋天的热爱和赞美。2、品读、积累好词佳句，感受课文的语言美，并尝试仿写。二．教学重难点使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。三．教学过程（一）复习导

1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等18个词语；2.能一边读一边想象画面，感受文中人物的快乐，能紧扣关键词说出草地的变化情况及变化的原因，体会作者观察的细致。

2 燕 子 【教材分析】 这是一篇写景状物的文章。作者郑振铎抓住春天的景物特点，通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。 这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁、注

(2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “术”要写得横平竖直，撇捺舒展。 “刚”左宽右窄，右部竖要写短，竖钩拉长，要挺拔有力。 “烈”上窄下宽，“列”的撇画和竖钩不宜展开、拉长，四点底收笔处齐平。

7《听听，秋的声音》一．教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式，仿写续写诗文。二．教学重难点教学重点:有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。教学难点:仿照诗歌的形式，仿写续写诗文。三．教学设计（一）导入新课1、师:今天老师给同学们带来了几幅图片请大家欣赏.（播放图片）春天有五彩

教学目标：  1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。  3.体会文中细致生动的描写的好处。 

 23 海底世界教学目标： 1.让学生正确、流利、有感情的朗读课文，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 2.通过了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。 3.初步了解打比方、列数字、作比较这两种说明方法。 教学重点：感受海底景色奇异、物产丰富的特点。 教学难点：体会关键

 23 海底世界教学目标。 1、认识8个生字，会写4个生字。 2、有感情地朗读课文， 理解海底是物产丰富的含义。理解“反推力”的含义。 3、掌握围绕一个中心句把一段话写清楚。 4、通过学习，激发学生热爱自然，探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点: 1.理解课文内容，了解作者从哪几个方面来介绍海底物产丰富的世界。 2.激发学生热爱自然

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。 2. 通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。

15*小虾教学目标： 1. 能正确认读本课生字词。 2.默读课文，了解课文大意。 3.重点学习课文第三自然段，巩固抓关键句概括段意的方法，通过抓关键字词体会小虾的有趣，感受细致生动的描写妙处并进行仿写。摘抄文中描写细致生动的语句。 4．体会作者对小虾的喜爱之情。 教学重点： 重点学习课文第三自然段，巩固抓关键句概括段意的方法，通过抓关键字词体会小虾的有趣，感受细致生动的描写妙处。 

（3）朗读：把你觉得最有新鲜感的语句读给同桌听。 （三）整合阅读《成长的时光》第27页《海边》 过渡：这首诗的作者是泰戈尔，读教材P6资料袋。读了之后你想说什么？（泰戈尔很了不起） 1.泰戈尔的诗充满了想象，语言非常优美。再来读