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15*小虾教学目标： 1. 认识“缸、隙”等9个生字。 2. 朗读课文，能借助关键句概括第三自然段段意，体会围绕一个意思把一段话写清楚的方法。 3. 抄写文中写的细致生动的语句，学习作者认真观察的态度。 教学重难点： 1.朗读课文，能借助关键句概括第三自然段段意，体会围绕一个意思把一段话写清楚的方法。 2.抄写文中写的细致生动的语句，学习作者认真观察的态度。 课时安排：1课时。 

！  四、合作探究：  1、出示合探内容：  小虾到底多有趣，脾气有多不好？各小组选择自己喜欢的一部分，抓住关键词句来体会，用“——”画出来。  2、各小组进行合作探究。  （1）小组成员先思考，然后在组内发表各自的见解。 

教学目标：  1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。  3.了解小虾的可爱样子

《我是独特的》 教学设计 【教材分析】 本课属于自我成长部分的内容，由两个板块组成。第一个板块的话题是“我有自己的特点”，本板块设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好、了解他人对自己的看法、认识理想自我

习作：这儿真美   教材分析:  本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。  教学目标：  1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。 

教学目标：  1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。  3.体会文中细致生动的描写的好处。 

 23 海底世界教学目标 1.认识13个生字袁会写 9个字。 2.正确、流利地朗读课文曰积累，窃窃私语冶野景色奇异冶等词语。 3.理解课文内容，体会作者对海底世界的赞美。 重难点 通过学习，了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发学生对大自然的热爱。 教学策略 小组合作 教学准备 图片、课件、生字卡片。 教学过程 （一）谈话

《美丽的小兴安岭》教学教案 教学目标： 1、 了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 3、指导学生学习作者按

学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教部编版 课题名称 语文园地三《了解中心句》 教学目标 重难点分析 重点分析 知识点本身内容抽象，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 分析课

部编版三年级下册语文复习计划及教案 　　复习计划 　　一、复习目标 　　1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

语文园地 六 【教材分析】 “语文园地”的内容与本单元主题密切相关。“交流平台”讲了如何理解文章中难懂的句子。“识字加油站”要求学生认识6个生字、8个词语，并能联系教材出示的画面，用学会的词语练习描

23、海底世界教学目标： 1.正确认读“宁、官、汪、险”等11个生字，理解“窃窃私语”“免费的长途旅行”等词语的意思； 2.通过朗读品味语言文字，抓住“海底的动物，各有各的活动方法。”“海底的植物差异也很大。”等关键语句，体会它们在表情达意方面的效果；    3.了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学重点：通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面

6-秋天的雨一．教学目标：1、知识与能力：复习巩固词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。2、过程与方法：通过朗读、体味、品评，读懂课文内容，感受课文意境。3、情感态度及价值观：感受课文的语言美，培养学生热爱自然、热爱生活的感情。二．教学重难点重点：通过本课的学习，让学生体会秋天的美好，感受语言的美。难点：品味文中语言，学习语言，积累内化运用语言。三．教学过程：（一

15*小虾教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的生活习性。 2、学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 3、体会作者对小虾的喜爱，激发学生细致观察小动物的兴趣。 教学重点： 了解小虾的生活习性。学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 教学难点： 学习本文学到的写法进行仿写。 教学过程：一、

《小狗学叫》教学设计 教学内容：  统编教材三年级上册第四单元第14课。  教材简析：  《小狗学叫》是一篇童话故事，编排在第四单元的第三篇课文，是一篇略读课文。第四单元编排的阅读策略是“预测”，第

《不懂就要问》【教学目标】1.认识“诵、例”等11个汉字，读准多音字“背、圈”。2.初步了解略读课文学习的基本要求。3.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。4.找出有新鲜感的词句，和同学交流。【教学重点】 能够概括文章主要内容。【教学难点】 学习孙中山先生勤奋好学的可贵精神。【教学流程】一、依案自学，互动交流 1.生自由交流课前收集

师：生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你拥有神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢? 引导学生阅读教材第4页活动内容，参照活动内容表述自己的想法。 【设计意图：通过创设情境，引导学生挖据自已的内心世界，鼓励学生展开想象，放飞自我。】

活动二：处处可学习 教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；

15*小虾 教学目标  1、会认本课10个生字，正确认读“一口缸、空隙、掀开、末端、一副、搏斗、腹部、较大、钳子”等词语。  2、正确、流利有感情地朗读课文，体会文中细致生动的描写的好处。  3、了解

《海滨小城》教学设计 一、教材分析  《海滨小城》这篇课文写的是一座海滨小城的美丽景色,抒在情发了作者热爱家乡的思想感情。作者先写海滨,再写小城,意在把小城放在海滨这个大的背景下,使小城更加美丽。海天辽阔