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【教学过程】 一、创境激趣，引入话题 1、师：同学们，我是越看你们就越喜欢，知道为什么吗？因为我女儿也读三年级，和你们一样聪明可爱。昨天傍晚，她放学回家，迫不及待地告诉我一件事，你们想听听吗？生：想。请你们认

教学目标：  1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。  3.了解小虾的可爱样子

6秋天的雨教学目标1.会认“钥、匙、缤、枚、争、勾、喇、叭、厚、曲、丰”11个生字；会写“盒、颜、料、票、飘、争、仙、淡、闻、梨、勾、曲、丰”13个生字。正确读写“清凉、留意、丰收、炎热”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。3.理解文中运用修辞手法描写秋天的语句及其表达的情感。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美好，

15*小虾 教学目标  1、会认本课10个生字，正确认读“一口缸、空隙、掀开、末端、一副、搏斗、腹部、较大、钳子”等词语。  2、正确、流利有感情地朗读课文，体会文中细致生动的描写的好处。  3、了解

《海滨小城》教学设计 一、教材分析  《海滨小城》这篇课文写的是一座海滨小城的美丽景色,抒在情发了作者热爱家乡的思想感情。作者先写海滨,再写小城,意在把小城放在海滨这个大的背景下,使小城更加美丽。海天辽阔

《大青树下的小学》【教学目标】1.会认10个生字，会写13个生字。正确读写，“早晨、穿戴”等词语。2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面，理解文中有新鲜感的词句。3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方，能借助提示说出自己学校生活的某个场景。【教学重点】 体会对这所小学的喜爱之情。【教学难点】 借助提示，说说自己学校生活的某个场景。【教学流程】一、检查

 23 海底世界教学目标 1.认识13个生字袁会写 9个字。 2.正确、流利地朗读课文曰积累，窃窃私语冶野景色奇异冶等词语。 3.理解课文内容，体会作者对海底世界的赞美。 重难点 通过学习，了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发学生对大自然的热爱。 教学策略 小组合作 教学准备 图片、课件、生字卡片。 教学过程 （一）谈话

《美丽的小兴安岭》教学教案 教学目标： 1、 了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 3、指导学生学习作者按

第一单元 本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语

5守株待兔 【教材分析】 《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生感知兔子撞死在树桩

6.《秋天的雨》一．教学目标1.能通过查字典、联系上下文、结合生活实际或者换词等方法理解“五彩缤纷、炎热、凉爽、频频点头”等字词的意思。（落实中段目标的第3条：能联系上下文，理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。）2.品读课文中的比喻句、拟人句，联系上下文和生活经验理解重点句子，感受秋天的美好。（落实《课标》中段目标的第1条：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。第3

出示词语，指名认读，全班齐读。    一口缸   空隙   掀开  末端   一幅钳子  搏斗  较大  腹部    4.这些字词放回课文再读一读，相信它们一定能帮助大家理解课文的内容。    三、迁移学法，理解段意 

部编版三年级下册语文复习计划及教案13篇 第1篇: 部编版三年级下册语文复习计划及教案 　　一、复习目标 　　1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语

山 行教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语,重点理解诗句中“寒山”“石径”、“斜”等的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情,感受诗歌美的意境，并培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 教学准备：多媒体课件。 教学重、难点： 理解诗句的意思，体会诗中描绘的

15*小虾奇妙的中心句———群文阅读 设计理念： 以“单元整合，群文阅读”策略为指导，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。 教学内容： 课内文《小虾》，《海底世界》第3、5自然段和《找春天》 教学目标：  1、培养学生快速阅读，学会在阅读中寻找中心句，借助关键语句概括文本主要内容。 2、阅读对比中发现中心句在文章中出现的位置不同，初步感

1．认识“钓、拢”两个生字，写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等12个词语。2．读懂课文内容，体会并描述作者发现的的草地的变化，能用自己的话解释草地变色的原因。

 23 海底世界教学目标： 知识与能力 1.能正确、流利有感情的朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 2.培养学生有感情的朗读课文的能力。学习本文总分的构段方法，并运用比喻，排比、拟人等修辞方法表现事物特点的方法。 过程与方法 1.通过演一演，理解“窃窃私语” 等词语的意思，体会它们的表达效果。

《海底世界》教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能抓住重点句子了解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。 3、了解海底世界景色奇异，物产丰富的特点，激发学生热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美丽的过程中受到美的熏陶。 教学重点：了解海底景色奇异，物产丰富的特点。 教学难点：体会作者把海底动物和海底植物写得生动、具体的方法。 教学准备

以后，在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。然后再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，把从书中学到的东西列个单子。最后，想象那个作者是什么样

就能到别的地方）  4.读第五、六自然段，思考：  （1）这些海洋动物只不过是丰富的海洋物产中的一部分，海洋中还有哪些丰富的物产?  （2）这两个自然段从哪些方面介绍了海底世界？（从海底的植物和矿藏来介绍的。）