香当网

，说说课文可以分几部分，分别写了什么？ 3.学生汇报交流 预设：第一部分(1-6自然段)主要讲述老剃头师傅给小沙剃头的经历。 第二部分（7-18自然段）主要写“我”给小沙剃头的过程。 （设计意图：以自

审美创造：体会课文的相关段落是如何围绕一个意思写清楚的，感受语言文字的魅力。 【课前解析】 关注教材：语文园地安排了4个板块的内容。“交流平台”以《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》这两篇课文为例，引导

人文主题 本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。 课文编排 《古诗三首》呈现的是古

20肥皂泡【核心素养目标】文化自信：能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。语言运用：能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。思维能力：有感情地朗读课文，能说清楚“我”吹肥皂泡的过程。审美创造：体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。【课前解析】 关注课文： 课文介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。课文开头简洁明快，一、二自然段直接表达了对吹

力的特点。 【课前解析】 关注教材：本册“快乐读书吧”以“小故事大道理”为主题，引导学生阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处世的道理。 教材由导语、“你读过这本书吗？”、

二、从每组中找出一个不是同一类的词语，划上横线。 1.苹果 橘子 香蕉 青菜 梨 2.黄瓜 菊花 荷花 梅花 梨花 3.蝴蝶 蜻蜓 狮子 蜜蜂 萤火虫 4.东海 南海 上海 黄海 渤海 5.时光 月光

我们在课上安排的是“神奇的白纸”的小实验。 关注信息整理： 借助实验记录表把实验过程记录清楚，对三年级的学生来说是有一定难度的。因此，指导记录时，先让理解能力比较好的学生解释一下实验记录表中的各要素。

表自己的想法。 审美创造：品味寓言诗语言精辟简练，结构简单却极富表现力的特点。 【课前解析】 关注教材：《池子与河流》是一首寓言诗，通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生不同的态度。池子享

积累“秋高气爽、天高云淡”等 9 个有关秋天的词语。 【教学过程】 一、学习书写提示 1. 从三年级起，我们开始使用钢笔写字。你会使用钢笔吗？你知道使用钢笔的相关知识 吗？ 2. 出示 8 个生字，引导学生观察。

写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。 C. 写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 D. 做卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

口语交际：劝告 【核心素养目标】文化自信：遇到不良现象时要善于分辨选取适当方法勇于劝告，善于劝告，以理服人，以情动人。语言运用：懂得劝说时注意说话的语气不要用指责的口吻。思维能力：能根据具体的情境选择恰当的方式尝试劝告别人。审美创造：能注意说话的语气和技巧从对方的角度着想晓之以理、动之以情地进行劝说。【课前解析】 关注交际内容：本次口语交际从儿童的校园生活（从楼体上滑下）的常见事

思维能力：掌握复述故事的方法，能较准确地进行故事复述。 审美创造：积累“桃花”相关诗句，初步感受“桃花”文化的魅力。 【课前解析】 关注教材：这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。 “交流平台”再次强调

口语交际：我的暑假生活【教学目标】1. 能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。2. 能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。【教学重点】能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。【教学难点】能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。【教学策略】创设真实的生活化情境引导同学回忆自己丰富多彩的暑假生活，引导学生关注生活，锻炼同学们的口语表

朋友”。要求学生选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。 关注记录卡：教材以桃花为例呈现了一份记录卡。该记录卡采用图配文的方式，提示观察和记录的要点，意在帮助学生有目的地观

） 二、学习“交流平台” 1. 回顾单元学习的童话故事。 2. 阅读“交流平台”文本。 教师引导：教材中的三个小伙伴分别是从哪个角度来谈童话的？ 预设 1：第一个学习伙伴总结了童话的写作特点，即拟人化写法的运用。预设

体会，感受大胆想象的乐趣。 审美创造：读画写结合，感受想象神奇，体验想象乐趣。 【课前解析】 关注教材：“交流平台”围绕“想象”进行交流，首先总结了大胆想象的重要作用，然后以学过的两篇精读课文为例，从

体会和认识。 审美创造：品味寓言故事语言精辟简练，结构简单却极富表现力的特点。 【课前解析】 关注教材：本单元语文园地共安排了4个板块的内容。 “交流平台”的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面

审美创造：能注意说话的语气和技巧从对方的角度着想晓之以理、动之以情地进行劝说。 【课前解析】 关注教材：教材以图文结合的方式，生动地呈现了课前准备和交际要求两大部分。三段导语和情境图不但明确了本次口语交际

楚”，习作安排的是“看图画，写一写”。第一学段教材安排过“看图讲故事”和“看图写话”，要求学生观察画面，看懂图意，并发挥想象，把图画的内容写下来。三年级上册和本册第一单元对如何观察开展了进一步的训练，

。 审美创造：感受课文语言轻松活泼，字里行间充满的童趣，以及想象的神奇与乐趣。 【课前解析】 关注教材:《我变成了一棵树》是一篇精读课文，作者是我国当代童话作家顾鹰。这篇课文讲述了“我”因为不想自己在