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2019秋部编版三年级上册道德与法治全册教案（含教学计划） 第一单元 快乐学习 1 、学习伴我成长 2 、我学习，我快乐 3 、做学习的主人 第二单元 我们的学校 1 、说说我们的学校 2 、走这我们的老师

习作•我的植物朋友 教学目标： 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 3.要把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。 教学重点：抓住植物的特点进行描写。 教学难点：观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察

的形容词，让题目形成一对看上去就是充满矛盾的对立体。这样人们才会被吸引到文本中去。 3.小试牛刀，编题目 试着用我们学过的方法说几个这样的题目，比一比谁说得更有趣！ 三、转述别人的话 1.引入：生活中

【设计意图：引导学生对三段句子的“品味”——“仿写”——“创作”，循序渐进地体会两种修辞手法，并针对三年级的小朋友初写作文的特点，降低难度，让孩子体会修辞手法不难，凭借自己内心“最真实的感受”表达出来就可

教学课时 1课时 教具、学具准备 多媒体课件、古代通信的资料、课本插图。 教 学 流 程 个性化修改 第一部分内容：小 讨 论 1、从这首诗当中，你感受到了诗人李白怎样的心情？ 2、当你也想念家乡的爷爷奶奶，想念出差的爸爸妈妈时，你会怎么做？

。第一关看图片猜一猜。 分别出示：白雪公主、丑小鸭的图片。 评价：了不起。能根据图片猜故事，我们三年级九班的孩子真棒。第二关看物品猜一猜。分别出示：水晶鞋、木偶。评价：根据物品来猜，我们班的孩子真棒。第三关读句子猜一猜。

习作：奇妙的想象 【教材分析】 《奇妙的想象》是一次想象习作，学完了2篇精读课文、“交流平台”和“初试身手”之后，学生在充分获得感性认识，掌握一定的想象与表达方法的基础上，进行习作练习。两篇习作例文

大黄牛吃进肚子，故事一定会是另一番情景-----青头和红头玩捉迷藏。这一次，青头藏到了草堆了。1、编故事:青头和红头玩捉迷藏。这一次，青头藏到了草堆了。编成剧本写到日记本，小组内演一演，下节课课堂展示

习作 我们眼中的缤纷世界 【教材解读与活动设计】：  本单元是统编教材第一个习作单元，指向的习作要素是留心观察。前面的“课文阅读”“交流平台”和“习作例文”都在共同帮助学生掌握观察的方法，梳理观察的

17 我变成了一棵树 【教材分析】 《我变成了一棵树》想象奇特，充满童真童趣，主要写了“我”因为不想吃饭便幻想自己变成了一棵树，后来被妈妈用各种食物巧妙唤醒了食欲，从而让“我”感受到了浓浓的母爱。

口语交际：劝告 【教材分析】 “口语交际”是小学语文课程的重要内容。在《语文新课标》中就明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力，要培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交

《名字里的故事》教学设计教学目标： 1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。     教学重点： 1. 抓住讲话的主要内容。         2. 听别人讲话的时候，要礼貌地回应。  教学难点

天然气……）  师总结：现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。  3． 学习第7自然段，思考第7自然段在全文中起什么作

做到爱护身体，珍惜生命呢？这节课我们来共同探究这一问题吧！  二、阅读故事 辨析明理  （课件出示教材第50页的小故事），提问学生朗读课文。  师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的

自由读课文第9—16自然段，思考： （1）找出这部分围绕那个自然段来写的？（第9自然段） （2）这一部分中，哪些地方让你觉得奇妙有趣？划出相关语句并简单写一写你的感受。 （3）仔细读读这些语句，从中你体会到什么？

部编三年级语文下册《第八单元作文这样想象真有趣》教案 习作•这样想象真有趣 教学目标： 1．选取一种动物为主角，大胆想象，编一个童话故事。 2．引导学生想象小动物失去原来的主要特征，生活产生的变化，构思创作有趣

让我们的学校更美好【教学目标】1．知识与能力了解学校的作用。2．情感与态度体会学校带给我们的好处，并学会为其出力。3．过程与方法通过辩论与调查等活动了解学校的作用，并为其出谋划策。【教学重难点】1．重点了解学校的作用。2．难点为学校建设提出建议。【教学准备】教师：义务教育法相关资料与课件。学生：校园调查报告。【教学过程】一、

搭船的鸟教学目标：                              1.正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.认识翠鸟，感受大自然的神奇。 教学重难点： 感受人和动物和谐共处的美妙境界，培养学生爱护动物、热爱大自然的美好情感。 教学准备： 1.学生课前搜集关于翠

《海底世界》第二课时教学设计 教学目标： 1.  正确、流利、有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 2.  能理解“窃窃私语”、“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 3. 了解如何围绕一段话把一个意思写清楚。  教学重难点：了解如何围绕一段话把一个意思写清楚。 教学过程：一、课文导入： 在上

 23 海底世界 教材分析  《海底世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇课文。文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，  能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。