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 统编版小学四年级下册《道德与法治》 全册教案 备课人：___________ 目 录 第一单元 同伴与交往 1 1 我们的好朋友 1 2 说话要算数 6 3 当冲突发生 10 第二单元 做聪明的消费者

 统编教材六年级下册语文 全册教案 备课人：___________ 目 录 第一单元 1 北京的春节 3 2 腊八粥 8 3 古诗三首 12 4* 藏戏 19 习作 家乡的风俗 22 语文园地一 25

 统编教材六年级上册语文 全册教案 统编教材六年级上册语文全册教案 目 录 第一单元单元说明 3 1 草原 6 2 丁香结 12 3 古诗词三首 16 4 花之歌 24 习作 变形记 27 语文园地一

王崧舟《荷花》教学实录 师：今天咱们上《荷花》这篇课文。哪些同学看到过荷花？看过的请举手。还真不少，还想不想再看看荷花？ 生：（齐答）想。 师：好！咱们一起来欣赏。看完以后，大家再来交流交流，你看到了怎样的荷花。

2019新人教版部编本三年级下册 《荷花》教学设计（详细讲解） 教学目标： 1、学习生字新词，结合上下文理解词语，积累词语，提高结合上下文理解词语的能力。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的精彩段落。

2019新人教版部编本三年级下册 《荷花》教学设计 课例分析 《荷花》是人教版小学语文三年级下册的一篇课文。作者是我国著名的教育家叶圣陶先生、课文用第一人称描述了公园里的一池美丽的白荷花和“我”看荷花时的感受

2019新人教版部编本三年级下册 《荷花》教学实录 生课前唱歌 师：多美妙的歌声！相信你们的读书声也一定很好听，让我们在今天的课堂上尽情的畅读！课前同学们积累了描写荷花的古诗吗？谁来背一背？ 生1：背白居易的《池上》。

小学语文三年级下册《荷花》教学设计 教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会课文中的生字新词。 3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。 4、通过对课文富有感染力的语言文字的

2019新人教版部编本三年级下册 《荷花》说课稿 　　各位领导、各位老师： 　　大家好！我是**小学的***，我说课的内容是人教版三年级下册第一单元第三课《荷花》。 　　下面我从教材分析、教学目标、教

2019新人教版部编本三年级下册 《荷花》优秀教案设计 一、 教材解析： 这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美

13穷人 ［教材分析］ 《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚, 桑娜与渔夫在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨

新【部编人教版】三年级语文下册全册教案 （全册教学设计） 第一单元 第五单元 1.古诗三首 16.小真的长头发 绝句 17.我变成了一棵树 惠崇春江晚景 习作：奇妙的想象 三衢道中 　 2.燕子 第六单元

人教三年级语文的公开课教案 师生互动作为语文教学的重要教学手段，对于提高学生语文学习效率，推动语文教育改革有着非常重要的作用。这次我给大家整理了人教三年级语文的公开课教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。

教师可根据第一单元学生达标获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，可在第一单元的基础上略有提高。做活动手册第二单元第1部分练习。方法和步骤参考第一单元。 5．课外活动（Add-activities） （1）早上遇到老师时，要用Good

25《忆读书》公开课教案 一、教学设想 1．课文内容分析 《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中同学讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的

小班公开课教案(精华15篇)(小班公开课教案详案) 　　下面是我收集的小班公开课教案(精华15篇)(小班公开课教案详案)，以供借鉴。 小班公开课教案(精选15篇)　　小班公开课教案（一）： 　　小班社会认识幼儿园教案

 (统编) 部编新教材版四年级 《道德与法治》 下册教学设计 第一单元 同伴与交往 1 我们的好朋友 2 说话要算数 3 当冲突发生 第二单元 做聪明的消费者 4 买东西的学问 5 合理消费 6 有多少浪费本可以避免

习作：我来编童话 【教学目标】 1. 能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。 2. 能阐释运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。 【教学重难点】

《荷花淀》公开课一等奖创新教案 高教版中职语文基础模块上册 一 荷花淀 学习目标 1. 了解孙犁及荷花淀派的艺术风格，培养学生的小说鉴赏能力。 2.学习白洋淀人民英勇抗日的爱国精神，培养学生爱生活、

 夜书所见 设计者： 教 材：部编版三年级上册 课程标准： 在教学中以品诗赏画的新理念，发挥学生的想象能力，联系儿童的生活体验，通过反复诵读，体会诗人的感情。 内容分析： 《夜书所见》是义务教育课程