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部编道德与法治七年级下册1-4单元知识汇总 【第一单元：青春时光】 1.如何正确处理青春期的心理矛盾和困惑？ ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 ②培养兴趣爱好，转移注意力。 ③自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

部编七年级上册道德与法治期末复习主观题 1．(6分)畅销书《相约星期二》中的身患绝症的莫里·施瓦茨教授在最后的日子里说：“人生中最重要的是学会如何施爱于人，在对别人的关爱中，我们会获得生命的价值。” 

部编道德与法治七年级上册第一单元《成长的节拍》单元测试 一、单选题 1．小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（ ） A．自我评价和分析

​部编道德与法治七年级下册第五课重点识记 1. 情感的种类？ 答：①基础性情感，如安全感； ②高级情感，如道德感； ③正面的体验，如爱的情感； ④负面的体验，如恐惧感； ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感

部编版七年级下册道德与法治10.2我们与法律同行课时作业 一、 选择题 1.在我国社会生活中有许多规定,如“考场严禁考生作弊”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每位公民都必须遵守这些规定,这是因为( )

部编版道德与法治七年级下册4.1青春的情绪课课时作业 一、 选择题 1.杜甫在都城长安沦陷时,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”;在初闻捷报时,先是“涕泪满衣裳”,接着“却看妻子愁何在”,继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见

人教版七年级上册《道德与法治》学习提纲 ◆◆第一课   中学时代（P2）                 ★1、中学生活的新起点是什么样？  ①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇

部编道德与法治七年级下册第一单元测试 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意答案。本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1、青春期我们的身体会发生显著的变化。这种变化主要表现在（）

部编版七年级上册道德与法治教学计划 一、教学目标 课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性.过程性.实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人.与集体.与社会

部编版七年级道德与法治下册知识要点归纳 第一课：青春的邀约 第一框：悄悄变化的我 1：进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？ 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟 2：青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？

部编版道德与法治七年级下册教材习题答案 第一单元  青春时光 第一课  青春的邀约 第1课时 悄悄变化的我 （P2·运用你的经验）1.（1）请完成下列比较。 （2）你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？

部编道德与法治七年级下册1.1《悄悄变化的我》课时练习 一、选择题 1.下列选项中，对于青春期生理变化的描述不正确的是（ ） A.身体迅速长高长大、长宽长壮 B.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟

部编道德与法治七年级上册阶段检测卷 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1．2022年我们迎来了________成立100周年。(　　) A．中国共产党　             

部编版道德与法治七年级下册5.2 在品味情感中成长 课时练习 一、 选择题 1.从“感动中国”到“最美家庭”,从“中国好人”到“最美孝心少年”,无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。我们可能记不住曾让我们感动的每一个人

部编道德与法治七年级下册第一单元测试 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题3分，共45分） 1.关于青春痘的问题，小西与小慧展开了讨论，小慧的话与你的观点不谋而合的是（   

人教版《道德与法治》八年级上知识点 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 我与社会 感受社会生活有什么意义？ （1）我们的社会生活绚丽多彩。 （2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。社会

部编人教版七年级道德与法治上册教学计划 一、教学目标 课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集

七年级道德与法治上册期中检测题 (时间：60分钟　　分数：100分) 一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1．新学期开始，晓兵是一名中学生了。他感到很高兴，但又感到孤单，高兴的是他进入了中学这个

部编人教版七年级道德与法治上册期末检测题附答案 (时间：60分钟　　分数：100分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1．九月

部编人教版七年级上道德与法治教学计划及进度表 一、教学目标 课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人