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课件PPT方素珍，中国台湾资深儿童文学作家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、翻译以及语文教科书的编写。历任海峡两岸儿童文学研究会理事长、康轩教科书编委、香港教育出版社语文科顾问、首都师范大学学前教育学院绘本阅读中心顾问。 3. 课件PPT认一认

读了法布尔的《昆虫记》，如果对与动物有关的书很感兴趣，就可以找到同类型的《动物素描》和《森林报》来读。 4. 交流示例 本单元学习了冰心的《忆读书》，在寻找课外书阅读时，我们可以去读作家冰心的其他书籍，如《寄小作者》《小橘

借助注释及联系上下文说说文章的意思。 用“△”标出不理解的字词。用自己的话讲讲课文的大概意思。理解文意 38. 左窄右宽。右部中间不要多写横。今“日”有风“暴”。写 法巧 记 39. 自由读课文，用“____”画出写杜处士的句子，用“

1. 语文园地七 2. 交流平台读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。 3. 摘抄时，遇到写得生动的语句，

性别： 年龄： 主要外貌特征： 感人事迹：朗读课文，疏通生字词，填写老人信息卡片。初读课文 12. 第一部分（第1—3自然段）：开篇展示了一幅满眼绿色的宜人画卷，然后写这条山沟所处的“大”背景和院子里的“小

积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行生动描写的方法。 4. 交流示例 本单元的课文中有很多值得我们品味、积累的优美语句，如，《四季之美》中的“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只

交流指导： 本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方法。交流平台 3. 交流示例： 阅读《一个豆荚里的

本次交流的内容是在阅读时遇到很有新鲜感的词句时，我们该怎么做。当我们遇到这样的词句时，应注意积累，并反复阅读，还可以抄写在自己的摘抄本上，这样有助于自己理解并运用词句，更重要的是可以积累写作素材。交流指导 4. chìjízàodià

C 在C的前部 in front of D 在D的前面 at the back of E 在E的后部 behind F 在F的后面 63. 2come upstairs 上楼 talk about 谈论关于……

到“我”的难受和酸楚。 5. 联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。 6. 就这样，我有了第一本长篇小说…… 《慈母情深》的结尾交代了事情的结局，属于自然收束式的结尾。 7. 于是，我又想起了在故

1. 你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 2. 习作：_____让生活更美好 3. [写法内容] 本单元习作可以围绕给出的八个话题来进行写作，也可以写其他话题，突出这件事给你的生活带来的影响，让你的生

唐代贵族统治者大兴建寺之风，妄想借神佛保佑，长治久安，这使诗人想到了南朝统治者的覆灭，所以诗人在诗中借古讽今。 24. 朗读指导：读出本诗的节奏。江南春 [唐] 杜牧 千 里 莺 啼 绿 映 红， 水 村 山 郭 酒 旗 风。 南 朝 四

孩子抱过来抚养。第一部分（第1～2自然段）： 讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便把她的两个孩子抱回自己家里。 讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二部分（第3～11自然段

无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。 6. 14 在柏林* 7. 课前回顾 回顾本单元前两篇小说的阅读方法，结合“交流平台”，感受小说通过情节发展和环境描写来刻画人物形象的特点。前两

记叙的条理要清楚。 要写出事情的深意和新意。 11. 5.例文简析——以《竹节人》为例。（1）文章第一部分概述“我们”当时全迷上了竹节人，点明了让生活变得美好的具体事物。 （2）接着描述“我们”制作竹节人的过程，表现人物对游戏的喜爱之情。

无私的地球给人类提供了各种各样的资源，但人类不懂得珍惜。资源有限 23. 品读课文>>>> 自主学习课文第三、四部分，同桌之间互相讨论，说一说：作者是如何说明地球是适合人类居住的唯一星球的？ 24. 无法移居无法移居

球母亲说？ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 18. 分组读第3、4自然段，说一说：这一部分主要围绕哪句话来讲的？为了说明这一问题，举了哪些例子？地球所拥有的自然资源也是有限的。 19. 铁

的辛劳。从中可以看出渔夫善良、坚强，宁可自己受苦也要帮助别人。 51. 阅读12—27自然段，这一部分几次写到“沉默”？把句子画出来，并体会为什么“沉默”。 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

1. 27漏2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 第一课时 3. 同学们喜欢读故事吗？为什么喜欢？师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》，这个故事的题目很特别，只有一个字，但是这篇故事却很长。导入课题

1. 一个接着一个人教版部编版一年级语文下册授课老师： 2. 同学们，你遇到过不如意的事情吗？今天我们要学习一篇课文，就是关于一个孩子遇到了一个接一个不如意的事情，你知道他是怎么处理的吗? 01、课前导读