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1.学习本文通过细节描写表现人物的手法，以小见大突出主题的方法。 2.欣赏本文优美的语言，体会景物描写及其作用。3.感受文中一家三代人互敬互爱的深沉的亲情美，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

11*故宫博物院 【教材分析】 本课是部编版六年级语文上册阅读策略单元的一篇略的课文。课文由四则材料组成。第一则材料按游览参观路线由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用；第二则材

。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说过：“书是人类进步的阶梯!”皮罗果夫也说过：“一本好书，就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。”书又好比是源泉，好比是船只，好比是顾问

(1)在田字格中书写,书写规则:先左后右,左宽右窄。 (2)“那”左边撇和两横与“月”不同。“到”左部“至”的最后一笔横变提。 (3)学生先书写后组词。 2.教学“着、高”。 (1)“着”上边有点和撇,注意与“看”的区别。

部编版三年级下册语文复习计划及复习教案 　　一、复习目标 　　1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

《识字一 1、春夏秋冬》教学设计 【语文要素或知识点】 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 【教学要求】 1.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和

你刚才看到的图上的景物写下来，可以用上学过的好词语，也可以运用一些修辞手法。   3、 学生在草稿本上写话。  4、 指名生读自己的小练笔，师生评价。  5、 拓展内容  出示句子：  秋天的树林就像一幅色彩斑斓胡图画

学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教部编版 课题名称 赵州桥 教学目标 帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 重难点分析 重点分析 1、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。  2、

15　文具的家 上课解决方案 教案设计 教学目标 1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个字。 2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。 3

?影子?教案 教学目的： 1.通过朗读，学生能读准字音，读通句子。 2.认识本课新词“影子〞、“前后〞、“左右〞、“它们〞、“黑狗〞、“好朋友〞，并懂得在实际生活区分“前后左右〞的方位。 3.观察生字“后〞笔画的位置，学会正确书写。

 《将相和》电 子年纪年级教年纪案年级备课简表 _____年级______班 教师__ 课题： 《将相和》课时数： 2教学目标A类1、学会本课7个生字及14个新词。2、理清文章的思路。B类1、明确文中所讲述的三个故事，体会人物性格特点。2、弄清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。3、分清事情的前因后果。　C类1、理解课文内

《口语交际：打电话》教学设计教学目标：1．了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2．打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。3．遵循打电话的基本礼仪，能针对不同的生活情境灵活地进行口语交流。教学重难点：1.了解打电话的一般步骤，接打电话时都要注意使用礼貌用语。2．遵循打电话的基本礼仪，能针对不同的生活情境灵活地进行口

 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编人教版 课题名称 第五单元 18《四个太阳》 难点名称 1、有感情朗读好长句子的停顿和问句。 2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

 《春 夏 秋 冬》教学设计学习目标：1、正确认识8个生字和两个偏旁，会写“春、冬”两个字。2、正确、流利地朗读课文。3、感受四季的美丽。教学重点:识字和写字教学难点：正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入 1、同学们一年有几个季节？分别是什么？ 2、你喜欢哪个季节？为什么? 3、今天我们来学习第一课 春夏秋冬 板书课二、趣味识字 1、每

他的力作《绿野仙踪》出版。一经出版立即受到了读者的热烈欢迎，鲍姆由此陆续创作了“奥兹”系列童话14部，被读者誉为“奥兹”的作家、美国“童话之父”。  三、 目录回放、感知故事大意。  1．出示故事目录。 

介绍一下。（板书：中心句）然后再围绕中心句写一段话，这就是围绕一个意思写。（板贴：围绕一个意思写）本单元我们学了很多这样的自然段。我们一起来回顾一下吧。 （播放微课）  微课内容：同学们，我们在学习《

A．谁又来找老屋了？它提出了什么请求呢？ B．老屋会怎样回答它呢？ C．老屋最终倒下去了没有呢？ ③读了这一部分，你觉得老屋具有哪些品质？ ④师小结：破旧的老屋帮助了一个又一个的小动物度过难关，它那舍己为人的精

《雷雨》教案 第一课时 教学目标: 1、认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字，会写“雷、乌、黑、压垂”5个字，会写词语“乌云、窗户、迎面”。 2、正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说雷雨的景

《海底世界》【教学设想】 1.能正确、流利、有感情的朗读课文，读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。2.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。    【教学重难点】能学会围绕中心句写作的方法。【教学过程】  一、导入，进入情境。  谈话导入：浩瀚无边的大海是个令人向往

1、在倾听和阅读中感受绘本带来的快乐，体会绘本的深刻含义,知道应该尊重动物的生活习性。  2、引导学生学会读这一类绘本，对绘本有更深入的认识。  3.能在阅读中学习像作者一样表达书中观点，学习用作者的方法创编绘本。