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识字 1 春夏秋冬 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着＇四季＇ 这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8 个词语，8 个短语，分成四组，第一组、

部编版一年级道德与法治上册教案全部 我上学了 教学目标： 1 、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2 、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3 、 动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：：

师：读得真好，老师都想去看看大海了。 赏析：这一小节的教学目标是指导学生朗读和识字。 第一，正确、流利、有感情地朗读和识字是小学一年级语文教学的重点，这一阶段必须切实加强朗读和识字教学，以帮助学生培养语感，形成积累，为日后运用语言文

字方法。 3、能区分音近字、形近字、同音字。 4、能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学过程； 一、认识《识字表》中的300个汉字。（115—117页） 考查方式：字不离词，不离句。 比如：词语与音节连

我上学了 单元说明 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的 认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快 完成角色转换，适应新的学习环境。

小朋友们，那我们下面就边学课文，边解决问题。 二、学习课文 1.自由朗读：请同学们翻开书本，三分钟自由朗读课文，请先把不认识的字圈出来，再请教同学。 2.录音范读：同学们读书读得可真认真，如今我们一起听一听录音机里的教师是

2、谁知道风娃娃会做哪些事?生自由说。 3、请自己读一读古诗，遇到不认识的字宝宝，可以先写下来，请教同学或者老师。 二、读通诗文，认识字词 《风》李峤 jiě luò sān qiū yè ， 解落三秋叶，

【教学重点】正确朗读、背诵古诗；热爱、了解中国山水画。 关键能力 【教学难点】 图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头 2 个偏旁。通过偏旁归类、反义词识字等方法识记生字。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】

认识平面图形 教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。  2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。  3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点、难点：

《点和线的相遇》教学设计 一、学情分析 对一年级的学生来说，要求偏重于从接触身边的物品、身体和大自然之中，获得直观的认识，并积极参与数学活动，培养他们学习数学的兴趣。主要介绍了点、线、面的概念，同时引

小学数学人教版一年级上册4.1立体图形的认识（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选一选 (共2题；共4分) 1. （2分）用 一定不能画出（

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第六单元第五课《影子》 难点名称 前后分清前、后、左、右这几个方向 难点分析 从知识角度分析为什么难 知识

教学设计方案 课题名称 0的认识 姓名： 谭 超 工作单位： 学科年级： 一年级数学 教材版本： 西师版 教学内 容分析 1.教材通过观察和实践活动，使学生知道0的两种含义：没有的含义和起点的含义。

认识图形 作业设计二 姓名： 一、填一填。 1. 我来选一选 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ 是长方形， 是正方形， 是圆， 是三角形， 是平行四边形。 2. 我来涂一涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色）

部编版小学数学小升初专题六方向、位置与图形的运动 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共10题；共13分) 1. （1分）长方形有_______条对称轴．

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 擦擦擦 课题名称 问号和感叹号的认识和运用 难点名称 掌握问号与感叹号的区别及运用方法 难点分析 从知识角度分析为什么难 问号和感叹号是非常抽象的东西。

道德与法治集备教案 周次 第四周 主备人 修订人 主题 我认识您了（第一课时） 活动 目标 1.引导学生主动认识了解校园生活中的非同龄人，发现并感受他们的工作在与自己校园生活的关系。 2. 能够对任

一年级数学《认识图形》教学反思合集 【篇一】一年级数学《认识图形》教学反思 一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的小学生，他们采用的思维方式是形象思维为主。怎样让孩子认识生活中的主体图形，并以实物体中抽象出简单的立体图形呢

北师大版数学一年级上册 6.1认识图形 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

1-5的认识及比大小（练习课） 第1课时 教学内容 教材第18-19页练习三1-3,5-8题。 教学 目标 知识与技能： 巩固对1-5的数字的认识，熟练掌握1-5的数的大小比较的方法，并能正确比较大小。