部编版语文一年级上册3 我爱学语文 教案
激发学生学习语文的兴趣,为养成良好的语文学习习惯打好根底。 关注表达:表达才能是语文核心素养的一局部,学生表达才能的培养贯穿在语文教学的各个环节之中,学生通过观察图画,并借助词语“读书、写字、讲故事、
您在香当网中找到 723577个资源
激发学生学习语文的兴趣,为养成良好的语文学习习惯打好根底。 关注表达:表达才能是语文核心素养的一局部,学生表达才能的培养贯穿在语文教学的各个环节之中,学生通过观察图画,并借助词语“读书、写字、讲故事、
大小多少 教学目标 1、认识本课中的13个生字,学会偏旁“犭、鸟” 2、掌握“大小”、“多少”两组反义词,理解量词“群、颗、堆”,能正确使用一些量词。 3.正确流利地朗读课文。 教学重点 认识12个生字;学会偏旁“犭、鸟”;
声音的大小随说话的环境、场合、时间、对象、目的的不同而不同,让学生养成文明礼貌的好习惯。 学情分析 一年级的学生,刚刚入学不久,对说话音量的标准,以及不同场合、不同时间、不同对象该用哪种音量完全不清楚。通常存在的情况是
语文园地 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目的 1.认识5个生字,掌握表示称呼的词语。 2.理解“日字旁〞“女字旁〞表示的意思。 3.比拟字形相近的笔画,写好笔画。 4.练习看图写词语,并练习说话。
部编版一年级上 ?小蜗牛?教案 教学目的: 1.借助图画、构造、动作等方法认识“住、孩〞等12个生字和王字旁1个偏旁。 2.通过听读、练读、分角色读等方式,把课文读正确、读通顺,初步理解一年四季的不同特点。
部编版人教版小学一年级上册《道德与法治》教案 全册 第 1 课开开心心上学去 教学目标: 1 、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2 、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3 、动手制作课程表,热爱学习。
4.四个太阳 【教材分析】 ?四个太阳?是部编版语文一年级下册中选用的一篇课文。本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容,加强整合,有利于培养学生的语文素质。同样,这一单元的课文均围绕“只要动脑筋,就会想出解决问题的方法〞这一主题来编排,
教学目标 1. 运用拼音自主认识“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”11 个生字,并在语境中反复认读;在诗歌语境和活动中认识“睡、海、那、真、什”5个生字;认识“目”字旁。 2. 练习读好
《小蜗牛》教学设计 一、教学目标 1.认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁;会写“对、妈”等4个字。 2.借助图画、生活经验,读懂课文,了解一年四季的不同特点。 3.正确、流利地朗读课文。 二、教学重难点
部编版一年级上册 8 《小书包》教学设计 第一课时 汕头市龙湖区嘉晋蓝天学校 赖晓帆 【教学目标】 1.认识“书、包”等 11 个生字和“勹”、“ 亻”、“ ⺮” 3 个偏旁,会写“早、书、尺” 3个字。
部编版教材 小学语文 一年级上册 6?比尾巴?〔教案〕 〔最新修订版〕 【教学目的】 1.认识11个生字,认识提手旁、 八字头两个偏旁,认识新笔画“竖提〞。 2.认识问号,会读问句,会说简单的问句。
《升国旗》教学设计一、创设情景,激情1.谈话:同学们,每个星期一,我们都要举行升旗仪式,你们能谈谈感受吗?2.激情:同学们,在天安门广场上,每天我们的国旗都同太阳一同升起,那场面非常壮观。你们想去看看吗?(生:“想”)3.出示课题,请同学们带着此刻的心情读一读课题。(指读,齐读,读好题目)4.播放升旗的录像。(观看后,说说你有什么想法?)过渡:我们的国旗是五星红旗,让我们来读读儿歌
【设计理念】 这篇课文通过大雨点儿和小雨点儿的对话,让学生了解到雨水对植物生长的重要性。在教学时,要抓住一年级学生天真烂漫的性格特点,将雨点儿作为朋友引入课堂,让他们在与雨点儿的交往中学文,以多种形式的朗读将
师:莲子很有营养价值。每年夏季的时候,人们都去采莲。 介绍“采”字汉字演变。 师:老师把生字采下来,看你会认识吗? 识生字,点名读,齐读。 采莲去一个地方最合适了,那就是我国的江南。看地图介绍。每年夏天,池塘
学时,可以先结合课文语句观察插图,让学生从直观上理解这4个词所表示的位置,然后让学生联络实际进一步认识这4个词,让学生说一说自己的前后左右都是谁,通过理论活动来理解字义。 (2)写字。 本课要写的4个
教学要点和课时安排 内 容 课 时 教 学 要 点 5.影子 2 字词句(含园地中“字词句运用〞中的目的) ◇认识43个生字、10个偏旁和2个多音字。会写17个字和3个笔画。 ◇知道汉字有“上下构造〞和“左右构造
教学目标: 1.通过演示、组词等方法,会认“弯、地、就”3个生字,会写“天、是”2个字。 2.学习课文第二至四小节,能熟读成诵。知道夏、秋、冬3个季节的特征,能感受不同季节的美丽。 3.能仿照课文说一说自己喜欢的季节。教学重点:学习课文第二至四小节,能熟读成诵。知道夏、秋、冬3个季节的特征,能感受不同季节的美丽。教学难点:能仿照课文说一说自己喜欢的季节。教学
教学目的 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识“太、阳、送、道、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因〞13个生字,能正确美观地书写“太、阳〞,认识两个偏旁和一个新笔画。 3、理解课文内容,知道“我
《江南》教学设计 教学目标: 1.认识笔画竖弯,会写“西”。 2.正确朗读课文,背诵课文。 3.结合插图,了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。 教学重点: 1.认识笔画竖弯,会写“西”。 2
《青蛙写诗》教学设计 教学目标: 1、认识“一主教材”《青蛙写诗》和《小蝌蚪》中的19个生字,会写“雨”的生字; 2、拓展《主题读写》当中的《小蝌蚪》,并拓展识字带有“e”的生字; 3、能正确、流利地朗读课文;