部编版一年级语文6比尾巴教案
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 6.比尾巴 难点名称 模仿课文一问一答形式积累语言表达能力 难点分析 从知识角度分析为什么难 如何
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教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 6.比尾巴 难点名称 模仿课文一问一答形式积累语言表达能力 难点分析 从知识角度分析为什么难 如何
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版 课题名称 一年级上册 第五单元 7《大小多少》 难点名称 通过归类识记等方法识记生字。 难点分析 从知识角度分析为什么难
一年级上册《比尾巴》教学设计 一、教学目标: 知识与能力:认识12个生字,会写“云、公、车”3个字,认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。 过程与方法:在不同方式的“读”中认识生字,了解一些动物
一、 写出加点字的拼音,再读一读。 远 近 声 音 黄 牛 蓝色 作 业 森 林 二、 我会分辨并组词。小( ) 木( ) 果( ) 刀( )少( ) 本( ) 里( ) 力( )三、 反义词连线。远
人教版一年级上册第六单元 5、影子 一、设计说明 这篇课文以简洁、生动、形象的语言,介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然,活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设
1 天地人 学生预学案设计课题天地人时间建议10~15 分钟预学目标1.通过听读,观察图画,联系生活等方法,认识“天、地”等6 个生字。2.理解“你、我、他”三者之间的关系。预学内容熟读课文朗诵课文,读准字音,不添字、不漏字。预习字词1.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字的。天 地 人 你 我 他2.读准下面的词
过渡语:狮子大王对你们表现非常满意,让我告诉你们,要当个好评委,必须把比赛的各项内容弄清楚,现在让我们翻开语文书82页去读一读吧,看看都有谁参加了比尾巴大赛。(PPT8)(出示自学指导一:(1)借助拼音读儿歌
一年( )班 姓名--------- 学号———— n:你(nǐ) 鸟(niǎo) 奶(nǎi) 年(nián) 牛(niú) 女(nǚ) 那(nà)l: 六(liù) 了(le) 里(lǐ) 力(lì) 蓝(lán) 丽(lì) 立(lì) 蓝(lán) 来(lái) 林(lín) 莲(lián) 绿(lǜ) 老(lǎo)
部编版小学语文一年级上册教案全册 我上学了 教学目标: 1、 观察图画内容, 使学生初步了解学校生活, 感受教师的亲切, 同学的友爱, 语文学习的快乐。 2、 依据画面提示, 对学生进行尊敬老师、 热爱学习、
去获取知识,重视情感、态度、价值观的正确导向,使教学呈现一种动态性、生成性的对话过程,从而使学生的语文能力和审美情趣,在整个对话过程中得以培养与提升。 教学目标: 1、认知目标:能借助拼音正
着两只眼睛,四条腿并拢蹲在那里。 熟字相加。如:“月 + 月 = 朋”“女 + 子 = 好”等。 编口诀。辨析“左”和“右”的字形,可以利用口诀“左下有个工,右下有个口”。 熟字组成新词:黑影、前天、后来、大狗、左耳、
部编版小学语文第一册第10课 《大还是小》教学设计 一.教学目标 1.认识11个生字,认识竖心旁,会写“自、己”两个字。 2. 正确流利、有感情地朗读课文。 3.借助图文对比阅读,体验“大”的心理,唤醒自己生活的成长经验。
老师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级〔下册〕 教材版本 人教版〔部编版〕 课题名称 语文园地二和大人一起读?阳光? 难点名称 感受阳光的美妙与珍贵,享受一起阅读的快乐 难点分析
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(上) 教材版本 人教部编版 课题名称 第二单元5、影子 难点名称 他、她、它的区别与用法 难点分析 从知识角度分析为什么难 在现代汉语中代
班级:一年级1班 姓名: “优秀宝贝”养成计划(寒假篇) 类别 项目 内容 呈现形式 完成情况 家长初查 老师核查 知书达礼 读几本好书 (拼音版文字类) 自主选择【至少一本】 记录阅读书目, 会讲2个故事,
(3)学生领读,其他学生跟读。 5.交流识字方法。教师引导学生汇报识字方法。 小结:加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法,只要我们学会了这些识字方法,以后我们就可以认识很多很多的字了! 6、
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(上) 教材版本 部编版 课题名称 《影子》 难点名称 识记“前后左右”在生活情景中能辨认这四个方向 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过
1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声,读准音,认清形。2.正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节,了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写复韵母ai、ei、ui。
?影子?教学设计一、猜谜激趣,导入新课 1.猜谜语:“你走他也走,你停他也停,晴天里有他,阴天里没他。〞〔影子〕 2.讨论。在哪些情况下物体可以产生影子? 3.观察。〔多媒体课件出示不同地方、不同时间,阳光下、月光下、灯光下、水边的不同物体的影子图片。〕 4.导入新课。同学们,影子是生活中常见的一种现象,今天我们就来学习课文?影子?,看看物体在太阳下的影子是什么样的。〔板书“影〞字。