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教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 《影子》 难点名称 识记“前后左右”在生活情景中能辨认这四个方向 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过

《比尾巴》教学设计 教材简析： 《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文句式整齐。富有节奏和韵律

班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 一年级语文第二周周练 一、根据课文内容填空。(10*3＝30) 1.河水 天气 ，小小蛙大眼 。 2.左边绿，右边

1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节，了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写复韵母ai、ei、ui。

来，影子就出如今自己的右边；当太阳光从右边射来，影子就出如今自己的左边。 〔3〕光源与影子的长短、大小有关。越靠近光源，影子就会越短，离光源越远，影子就会越长。还有，早上和旁晚时，在太阳下的影子长，中午时，在太阳下影子最短。 

老师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级〔下册〕 教材版本 人教版〔部编版〕 课题名称 语文园地二和大人一起读?阳光? 难点名称 感受阳光的美妙与珍贵，享受一起阅读的快乐 难点分析

生字，并借助拼音把字音读准确。（出示PPT6.7）注意：要做到读准字音，不加字、不丢字、不拖音，开始吧！ 3、师：小组交流认字、记字的好方法，分组汇报。（出示PPT8.9） 出示学习： 景+彡=影 月+月=朋

一年级上册?咏鹅? 教学目标 1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。(语感目标) 2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波，学会向、白、毛。(技能目标) 3、逐步培养对古诗的兴趣。(情感目标)

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教部编版 课题名称 第二单元5、影子 难点名称 他、她、它的区别与用法 难点分析 从知识角度分析为什么难 在现代汉语中代

（3）学生领读，其他学生跟读。 5.交流识字方法。教师引导学生汇报识字方法。 小结：加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法，只要我们学会了这些识字方法，以后我们就可以认识很多很多的字了！ 6、

 6、让我们再亲热地叫叫他吧：影子 二、初读课文，整体感知。 1、看到小朋友们这么热情，影子正招呼我们去读读课文呢！请你打开语文书81， 先给课文标上小节，再来读一读这篇课文，如果遇到不会的生字，就借助拼音多读几遍，开始吧 2

2、静夜思 （唐）孟浩然 （唐）李白 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 床前明月光，疑是地上霜。 夜来风雨声，花落知多少。 举头望明月，低头思故乡。 3、寻隐者不遇 4、池上 （唐）贾岛 （唐）白居易 松下问童子，言师采药去。

 部编人教版小学一年级语文下册教学计划 原有情况分析（双基掌握、学习态度、习惯等） 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 一、教材简析 识字有 8 篇，课文共 21 篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第6单元第六课《比尾巴》 难点名称 读好问句的语气。 难点分析 从知识角度分析为什么难 “读好问句的语气

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 课题名称 第五单元 6 《比尾巴》 难点名称 读好问句的语气 难点分析 从知识角度分析为什么难 陈述句与问句区别读法的掌握

这是学生入学的第一单元，学生心目中的一年级与幼儿园可能会有很大区别，但是通过老师的引导，学生会发现一年级的课程也非常简单，他们也一定有能力学习好这一课。通过这一课的学习，学生们一定会感到语文的学习是非常有趣的。一年级的学生识字

小学语文第一册期中检测题（2016秋） 班级___________ 姓名___________ 成绩___________ àn shùn xù tián xǐe shēnɡ mǔ 一、按 顺 序 填

部编版一年级语文上学期教案 对于小学阶段的教学来讲，语文是基础性教育，是学生学习其他学科的基础。学生语文学习效果的好坏，直接关系到学生其他学科的学习。今天我在这给大家整理了一些部编版一年级语文上学期教案，我们一起来看看吧

（3）分角色朗读：一名同学来当小雨点儿，一名同学来当大雨点儿。男女生配合读。 （4）导学：在这一部分中藏着几个生字宝宝，你找到了吗？你是怎么记住它们的？ 预设： 半：用数笔画的方法记忆。 空：穴＋工＝空，认识新偏旁“穴”，表示洞穴。

青蛙写诗【教学目标】1．掌握本课生字词，学习2个偏旁。2．准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。3．在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。4．鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。【教学重点】1．运用多种方法识记生字，并能正确书写。2．正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。【教学难点】鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。【课时安排】2课时【教学过程】【第