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部编版语文三年级上海滨小城同步练习 一、选择题 1．下列词语互为反义词的是（   ） A．浩瀚——辽阔 B．喧闹——冷清 C．寂寞——孤单 2．“海滨小城”的沙滩上有许多(　　)。 A．贝壳 B．螃蟹

部编版语文三年级上灰雀同步练习 一、选择题 1．下列词语中没有错别字的一组是( )。 A．炎寒 平息 B．掌声 文净 C．热列 持久 D．郊外 轮流 2．下列关于“看”的词语有误的是（ ） A．向下看——俯视

)。损之又损，( )。( ) 12. 大方无隅，( )，大音希声，( )，道隐无名。 13. 合抱之木，( )；九层之台，( ) 千里之行，( )。 14. 治大国，( )。 15. 天网恢恢，( )。 16

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳） 火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱） 金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花） 八、专项练习——同音字 （一）、选字填空，你能分辨清它们的意思吗？ 1、长 常 （ ）处 往（ ） 经（ ） （

声母及单韵母的练习 姓名：  三：给下列单韵母按顺序写出四声：    ā  ɑ  ǎ  ɑ     e  é  ě  e      ī  í  i  i  u  ú  u  ù     ō  o  o  ò     

怎么走都可以。(　　) 4.连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。(　　) (四)根据要求,完成句子练习。(18分) 1.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。(6分) (1)比喻句: (2)拟人句:

部编版语文三年级上小狗学叫同步练习 一、选择题 根据下面的情境选择对话。 新年联欢会就要到了，你所在小组的同学却正为应该表演什么而发愁…… 1．回到家，你看到爸爸正在看电视，于是对爸爸说(　　) A

第三单元测试练习 一、小猴手上的桃子和树上哪个桃子能组成前鼻韵母呢? 二、找出韵母写下来。 xué　lún　cài dānɡ chèn jūn huǐ　liú 三、拼一拼,写一写。 b—àn→　　 t—ōu→

专题八 部编五年级下册古诗专项练习 一、 选择。 1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（ ）。 A.“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供” B.“敲成玉磬穿

一年级下册语文课内阅读专项训练 （自主练习） （一）  春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。（      ）春天是个多彩的季节。 1、我会在括号里写字。 2、这段话有（     ）句话。

部编版语文三年级上第五单元练习试题 一、选择题 1．《金色的草地》一文写的主要事情是（ ） A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛 B．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 C．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。

(部编版)九年级下册语文 《海燕》同步练习 《海燕》同步练习 一、积累运用（共8题；共18分） 1.下列词语中划线字注音有误的一项是（） A. 飞窜（cuàn）胆怯（qiè）震怒（zhèn） B.

2019-2020学年度上学期小学语文水平练习 一年级上册 第一、二单元 时间：60分钟 一、 我会听录音，并把它们写下来。（录音念两遍）（4分） 二、 我会按声母的顺序连一连，并看看它是什么。（21+1=22分）

练习题 学校 姓名 分数 一、默写六个单韵母 二、按顺序写出23个声母。 三、我会拼读，我会写。 y—á→（ ） lā→( )—( ) q—ǜ→（ ） nǚ→（ ）—（ ） y—ǚ→（ ） nǐ→（

声母及单韵母的练习 姓名：  三：给下列单韵母按顺序写出四声：    ā  ɑ  ǎ  ɑ     e  é  ě  e      ī  í  i  i  u  ú  u  ù     ō  o  o  ò     

赞的是梁山好汉(陈达)。 21、在《水浒传》中刻画具有惊世骇俗之美，心狠手辣的人物是(潘金莲)。 　　22、《水浒传》中“位列三十六星之末，却机巧灵心，多见识，了身达命，都强似那三十五个”的梁山好汉是(燕青)。

小学语文知识(谚语归类)集锦 常用谚语 A 、B 岸上学不好游泳，嘴里说不出庄稼。 不会做小事的人，也做不出大事来。 不行春风，难得秋雨。 兵败如山倒，胜者如潮来。 不经冬寒，不知春暖。 不贵于无过，而贵于能改过。

习作：这儿真美   教学目标：  1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动，语句通顺。  2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法，优美的四字词语来写景。  3、通过对景物的描写，表达自己对大自然的喜爱之情。 

1. 习作七：写信部编版四年级语文上册 2. 信又叫书信、家书等。由于古代交通不便，所以古人传递信息，在外报平安等最主要的方法就是写信了，古人有鸿雁传书之说，也经常用飞鸽传书。 3. 称呼正文祝福语（祝词）署名日期信鸽问候语

习作 1猜猜他是谁 ［教学目标］ 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.能用几句话或一段话描写人物的外貌、性格、兴趣爱好，以此来表现人物的特点。 3.能注意写一段话时开头空两格。 4.培养学生细心观察的习惯。