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P4 语文园地五 一、交流平台 下面是六(1)班的几位同学在六年的小学生活中养成的学习习惯，在你认为良好的学习习惯后面打“√”。 1.兰兰：我现在几乎每天都要读课外书，哪天不读就不习惯。而 且读的大多是名著，阅读品位也在提高。
P8 第七单元提升练习 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。 (6分) 细胞(bāo pāo) 木雕(dāo diāo) 紫檀(dán tán)
P5 P5 语文园地七 同步练习 一、根据人物的对话，当我们读书时可以用的摘抄方法有(多选) ( ) A.将遇到的生动语句摘抄下来，并在旁边写上感受。 B.把同类的词语分门别类地写下来。 C.不管什么时候遇到好词好句，都要立刻摘抄在积累本上。
P-1 P6 语文园地七 【教学目标】 1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。 2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。
P6 语文园地七 【教材分析】 “识字加油站〞是通过“加一加、减一减〞的方法认识8个生字。“字词句运用〞安排了两项内容：第一项“比一比，填一填〞，是让学生区分形近字的 练习；第二项“从下面〞词语中选择几个
P6 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地七 课型 新授 主备 管丽琴 学习资源分析与链接 这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台版块是总结
P2 【】 【教学设想】 正确阅读?猴子捞月亮?，懂得做事情要动脑筋，认真考虑。 【教学过程】 一、谈话导入 1.小朋友们，在森林里发生了一件很有趣的事，〔出示图〕你们看，谁在干什么？〔猴子们在捞月亮〕〔板书课题〕对，这一节课，我们就一起来学习?猴子捞月亮? 2.齐读课题：猴子捞月亮 3.质疑：读了题目后，你想知道什么？ *猴子们为什么要
P3 【看图写话专项练习】 1 时 间： 地 点： 人 物： 干什么： 【修改后】 2 时 间： 地 点： 人 物： 干什么： 心 情： 【修改后】 【看图写话专项练习】 3 时 间： 地 点： 人 物：
P4 语文园地 一、交流平台 1. 下面文章的开头有什么作用？填字母。 A.开篇点题，照应题目。 B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 C.开门见山，直抒胸臆。 (1)这次，我看到了草原。那里的天比别处更可
P8 语文园地四 一、交流平台 1．用心体会：填空。 A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬 钩了。 C．猫的性格实在有些古怪。 上面的“
P5 语文园地&快乐读书吧 一、交流平台 下列寓言故事蕴含着什么道理？请连一连。 揠苗助长 做事之前要找准方向，不能背道而驰。 画蛇添足 做人要实事求是，要有真才实学。 南辕北辙 要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成。
P7 语文园地&快乐读书吧 一、交流平台 1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。 A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过
P8 三年级第二学期语文期末测试卷（二） 一、基础达标。(35分) 1．给加点字选择正确的读音，打上“√”。(4.5分) 大模大样(mó mú) 脊梁(jǐ jí) 丝绸(zhóu chóu) 疲倦(jüàn juàn)
P7 三年级第二学期语文期末测试卷（一） 一、基础达标。(33分) 1．找出每组中错误的读音，用“__”画出来，并在“( )”里改正。(4分) (1)崇高(chónɡ) 伤痕(hénɡ) 距离(jù)
P5 语文园地五 1．把下面加点字的音节补充完整，再填一填。 2．关于“笑”字的综合训练。 (1)读一读，用图中的字组成四个四字词语。(字可以重复用) ①___________ ②___________
P5 语文园地四 1．先补充音节，再连一连，然后按要求填一填。 l_____ j_____ w____ q____ x____ 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 (1)
P6 语文园地一 1．看图，完成练习。 (1) 给加点字注音。 (2) 如果你站在大门口，要去餐厅，应该怎么走？在图上画出路线。 2．选一选，再写一写。 A．左上包围 B．左下包围 C．撇 D．捺
P5 语文园地四 同步练习 一、明确交际话题。 本次口语交际的话题是“（ ）” 也就是让我们说一说名字的 （ ）或（ ）。在进行活动的时候，注意把了解到的信息讲（ ） ，听别人讲话时，能有礼貌地（ ） 二、分析交际方法。