语文园地八
语文园地八 (1)鸟儿在树上 地叫着。 (2)大家都睡着了,突然响起 的敲门声。 (3)青蛙在稻田里 地叫着。 (4) ,雨不停地下着。 ( )吞( )咽 惊弓之(
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语文园地八 (1)鸟儿在树上 地叫着。 (2)大家都睡着了,突然响起 的敲门声。 (3)青蛙在稻田里 地叫着。 (4) ,雨不停地下着。 ( )吞( )咽 惊弓之(
语文园地八 【教学目标】 1.认识5个生字,会写2个字。 2.拓展积累由熟字构成的12个新词,学习写新年贺卡。 3.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则,在田字格中正确书写。 4.背诵《风》。
语文园地八 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习,引导学生了解寻找好书的途径,掌握课外阅读的基本方法。 2.通过“词句段运用”的学习,积累与书有关的名言警句,仿说与书有关的比喻句;学习把零散的句子排列成一段通顺连贯的话。
语文园地八 【教学目标】 1.认识“狼、猩”等10个生字。 2.利用形声字的特点,猜读拟声词,并根据语境,选择合适的词语放入句子中读一读。 3.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点,养成减少修改次数的书写习惯。
三年级第二学期语文期末测试卷(一) 一、基础达标。(33分) 1.找出每组中错误的读音,用“__”画出来,并在“( )”里改正。(4分) (1)崇高(chónɡ) 伤痕(hénɡ) 距离(jù)
期末检测卷 时间:90分钟 满分:100分 第一部分:积累运用(48分) 一、下面各题都有四个备选答案,请选择一个正确答案,把序号写在题目后面的“( )”里。(22分,第5题每小题1分,其他每小题2分)
三年级第二学期语文期末测试卷(二) 一、基础达标。(35分) 1.给加点字选择正确的读音,打上“√”。(4.5分) 大模大样(mó mú) 脊梁(jǐ jí) 丝绸(zhóu chóu) 疲倦(jüàn juàn)
2019-2020学年下学期三年级期末检测卷 班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、看拼音,写词语。(12分) ǒu ěr jīng
期末评价测试卷(二) (时间:60分钟 分值:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 一、给加点字选择正确的读音,画“✔”。(4分) 投掷(zhì zì) 贡献(gòng gōng)
期末达标检测卷 基础百花园(39分) 一、找出每组中错误的读音,用“——”画出来,并在括号里改正。 (4分) 1.崇高(chónɡ) 伤痕(hénɡ) 距离(jù) 支援(yuán)( ) 2.挣钱(zhènɡ)
期末检测卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(29分) 1.用“√”给带点的字选择正确的读音。(5分) (1)“哼,能长(zhǎng cháng)多长(zhǎng cháng)?”小真问。
期末评价测试卷(三) (时间:60分钟 分值:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A.记录(lǜ) 凡是(fán)
_( ) 吐________( ) 累________( ) 六、阅读短文,完成练习。(12分) ______________________ 我爱水,所以我爱大海,也爱小溪流。但是,我最爱的还
期末检测卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(29分) 1.用“√”给带点的字选择正确的读音。(5分) (1)“哼,能长(zhǎng cháng)多长(zhǎng cháng)?”小真问。
期末检测卷 时间:90分钟 满分:100分 第一部分:积累运用(48分) 一、下面各题都有四个备选答案,请选择一个正确答案,把序号写在题目后面的“( )”里。(22分,第5题每小题1分,其他每小题2分)
部编语文三年级下册总复习要点汇总 第一单元 一、读准字音 1、易错字音 鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) 沾水(zhān) 闲散(sǎn)
期末评价测试卷(一) (时间:60分钟 分值:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、给加点字注音。(5分) 捕捞( ) 束缚( ) 网络( ) 防疫( ) 阅读( )
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 语文园地四 课型 语文园地 主备 黄贝芬 教材、学情分析 本单元语文园地安排了4个板块的内容。 “交流平台”围绕预测这一学习重点编排,旨在引导学生结
语文园地五 【课前解析】 《语文园地五》安排了6个板块的内容。“识字加油站”呈现和时间有关的4组词语,让学生主要是建立字义与字形之间的关联;“我的发现”出示两组不同偏旁的汉字,向学生渗透偏旁表义的构
语文园地一 [教学目标] 1.回顾本组课文,引导学生用心体会作者是怎样通过描写具体的事物来表情达意的。【语文要素】 2.能从示例中受到启发,初步了解对比的写法在描写事物中的作用。 3.能结合不同语境